La Méritocratie Et égalité Des Chances

A- Le dilemme égalité-liberté • On parle d’égalité dans trois cas: → Égalité des droits: tous les individus sont égaux devant la loi (il n’y a plus de privilèges juridiquement institués) → Égalité des chances: tout individu peut accéder aux positions sociales que lui permettent ses talents. Permet d’avoir une société méritocratique. → Égalité des faits: rapprochement des situations concrètes, du niveau et mode de vie des individus et groupes. Bien souvent, égalité demeure un concept

pratique le principe de la méritocratie, c'est-à-dire que la réussite des individus (en terme de revenu et de position sociale) est en fonction des efforts et des qualités personnelles de chacun. La méritocratie (« La méritocratie est un système de gouvernance ou d'organisation dans lequel les postes et responsabilités sont assignés aux individus qui ont démontré leur intelligence ou aptitude » Wikipedia) permet alors de réunir liberté et égalité : l’égalité des chances permet à chacun de connaître

systèmes démocratiques reposent en partie sur la promotion de deux grandes valeurs qui sont à la base de leur existence : - l’égalité des droits - l’égalité des chances Or, les statistiques montrent que si nous semblons vivre dans des sociétés de droit où l’égalité des droits existe (les lois sont les mêmes pour tous), l’égalité des chances, elle n’est pas assurée. Certaines populations subissent des « discriminations négatives », soit du fait de leur origine sociale (voir dossier 7 sur la mobilité

inégalités. Programme : on s’interrogera sur les fondements de politiques de lutte contre les inégalités en les reliant à la notion de justice sociale. Fondement = un principe de justice. Repose souvent sur l’égalité, mais il fait se demander « Egalité de quoi ? » A. Qu’est-ce que la justice sociale ? [pic] Qu’a voulu montrer Amartya SEN avec cet exemple ? La justice sociale désigne un ensemble de principes Il existe une pluralité de critères qui permettent de décrire ce qu’est une

institués par la société''1. Pour faire plus simple, on pourrait dire qu'une institutions est une règle du jeu socialement acceptée. L'école est, elle, un établissement où l'on enseigne de façon collective, basée généralement sur le principe de méritocratie. Le taux de scolarisation qui est maintenant important au point que 75% des élèves d'une classe d'âge à 18 ans sont toujours scolarisés nous conduit à nous demander si l'école est une institution permettant de lutter contre les inégalités ou à

et auteurs 4. Repères historiques La croissance dans nos sociétés industrielles s’accompagne-t-elle d’une réduction des inégalités et d’une plus grande justice sociale ? Notions de base L’équité est une recherche pour promouvoir l’égalité des chances afin de réduire les inégalités sociales. La justice sociale a pour objet d’assurer une répartition plus juste des richesses produites. L’égalisation des conditions ne signifie pas la suppression des inégalités économiques. Pour Tocqueville, cela veut

concernant les inégalités des revenus dans notre société et quelles sont les idées soutenu par les deux camps. Tout d’abord on remarque que l’argument majeur, défendu par les libéraux, quant à la justification des inégalités de salaire, est la méritocratie. La conception méritocratique est un concept politique, économique et social où les pouvoirs et les privilèges sont obtenus par le mérite. Elle est fondée sur la liberté et la reconnaissance de la réussite. Le mérite professionnel passe généralement

classes est aussi toujours présente bien que fondamentalement loin de l’idéologie communiste qui disait que toutes les luttes historiques sont l’expression de la lutte des classes. Aujourd’hui, on les retrouve à cause des inégalités et du manque de méritocratie de la société. C’est ce que Thomas Piketti dit : « les privilèges de naissance et e patrimoine viennent concurrencer le capital humain, le mérite ». De même, selon une étude de 2002, en 1964, seulement 40% des français jugeaient qu’il y avait lutte

Introduction 1 Nos sociétés démocratiques se caractérisent, entre autres, par l'égalité des chances, c'est-à-dire la possibilité offerte à tous d'accéder à n'importe quelle position sociale. L’un des instruments de cette égalité des chances est l'école. En France, l'école républicaine gratuite et l'instruction obligatoire se fondent sur les principes de la méritocratie et tentent de promouvoir cette égalité des chances. L’école est ainsi censée favoriser la mobilité sociale, c'est-à-dire le changement de

mobilité (nette, structurelle, brute) ! Distinguer table de recrutement et table de destinée ! Distinguer origine sociale et position sociale ! Distinguer mobilité observée et fluidité sociale ! Savoir comment mesurer l’évolution de l’égalité des chances. ! Savoir utiliser les odds ratios ! Expliquer l’ascension sociale ! Expliquer les raisons du déclassement ! Expliquer le paradoxe d’Anderson et montrer son lien avec le déclassement. ! Expliquer pourquoi le diplôme devient essentiel ! Montrer le