La Méritocratie Et égalité Des Chances

EGALITE ET IDEAL DEMOCRATIQUE Chapitre 4 - LES ENJEUX ET DETERMINANTS DE LA MOBILITE SOCIALE Chapitre 5 «Les hommes démocratiques ne doivent rien à personne, n’admettent pour ainsi dire rien de personne.». Alexis de Toqueville, De la démocratie en Amérique, GF, 1981. Chapitre 4 - LES ENJEUX ET DETERMINANTS DE LA MOBILITE SOCIALE 1/1 Égalité et idéal démocratique damentale est d’analyser comment nos sociétés mettent en œuvre l’idéal démocratique et quelles sont les conséquences

intergenerationnelle(= difference entre le statut de l'enfant et des parents. ce qui nous pousse a nous demander s'il ya reproduction sociale ou non? B)mobilité nette: la definition: elle vise a mesurer la fluidité sociale, c'est a dire e, la chance d'après milieu social d'avoir telle ou telle position. ici , le systeme meritocratique permettrait d'évaluer l'accès à un métier selon le merite de lindividu et non plus par rapport a son origine sociale. ce "systeme d'organisation méritocratique

accepter, sous des conditions strictes, l'idée que certaines inégalités sont justes. Ces inégalités ne peuvent concerner, dit-il, que des « fonctions et positions ouvertes à tous », confirmant ainsi la validité du principe de « juste égalité des chances » et de la méritocratie. Mais J. Rawls ajoute que ces inégalités sont justes et admissibles parce qu'elles produisent des avantages pour les moins favorisés. Un entrepreneur faisant prospérer son entreprise en créant des emplois et distribuant des revenus

recevoir des informations ou des aides en cas de besoin. Egalité des chances : situation dans laquelle l’avenir d’un individu ne dépendrait pas du capital économique, culturel, social qui lui a été transmis mais de ses seuls talents. Méritocratie : mode d’accession aux meilleures places de la société fondé sur l’intelligence. Ceux qui arrivent au sommet de la pyramide sociale sont ceux qui le méritent le plus grâce à l’égalité des chances pratiquée à l’école. Mobilité sociale : changements de statut

Introduction :
Amorce = L’Ecole est une institution qui a plusieurs objectifs : l’apprentissage d’une culture nationale qui contribue à la formation du citoyen ; la compensation des handicaps culturels au nom de l’égalité des chances ; la transmission d’un savoir, d’un savoir-faire et d’un savoir être, qui faciliteront l’insertion professionnelle. Or, depuis quelquesannées, l’Ecole est montrée du doigt pour n’avoir pas su répondre correctement à ces différentes missions.
Problématique = L’Ecole

Dissertation : l’Egalité est-elle un leurre ? Deuxième terme de la devise de la République Française (« liberté, égalité, fraternité »), l’Egalité est également affirmée comme idéal dans la Déclaration des Droits de l’Homme et du citoyen de 1789 : « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droit ». La citoyenneté confère ainsi aux individus les mêmes droits et les mêmes devoirs, quelle que soit leur situation de départ (à la naissance) et leur groupe social d’appartenance. Mais il

inégalités dans la réussite scolaire • Il vaut mieux avoir les deux parents cadres que les deux parents ouvriers pour espérer obtenir au minimum un bac + 3 • Inégalité en fonction de l’origine nationale des élèves DOC 4 • Principe de l’égalité des chances à l’école dans une société démocratique. • La réussite scolaire des élèves doit dépendre de leurs mérites et non de leurs origines sociales. • Zep – discrimination positive – concours science politique – équité … afin de limiter les inégalités liées

La notion de mobilité sociale n’a de sens que dans les sociétés à statut acquis, où les individus sont considérés comme égaux à la naissance (et non assignés à une place sociale dès le début). C’est le principe de l’égalité des conditions (égalité des chances, des droits, de traitement). Dans ces sociétés « démocratiques » (Tocqueville), chacun peut en théorie échapper à son origine sociale et acquérir un statut qui ne dépendra que de ses efforts et de son mérite (principe méritocratique). Différents

| |Les enjeux et déterminants de la |Égalité/inégalité des chances, |Destinée, recrutement, mobilité structurelle/nette, capital | |mobilité sociale |mobilité/immobilité, reproduction |économique,/culturel/social | |Idéal démocratique et inégalités |Société démocratique, justice sociale, équité |Incitation, méritocratie, exploitation | 2.1 Les concepts

Le dossier du mois septembre 09 L’école peut-elle réaliser l’idéal républicain ? Retrouvez les avis des experts et des acteurs qui font le débat. Egalité des chances, méritocratie et élitisme pourrait résumer l’idéal républicain. La réalité est pourtant plus prosaïque car force est de constater que l’école française ne réduit pas les inégalités de départ. Certes, notre élite est reconnue (quoique trop homogène) mais «les vaincus du mérite» sont nombreux et abandonnés par le système