La Méritocratie Et égalité Des Chances

  que   toute   conception   de   la   justice   doit   répondre   à   la   question  :   «  L'égalité  de  quoi  ?  ».  On  distinguera  égalité  des  droits,  égalité  des  situations  et  égalité  des  chances.  On  précisera   qu'il   n'y   a   pas   lieu   d'opposer   les   notions   d'égalité   et   d'équité.   Pour   cela,   on   montrera   que  

d’égalité. 3 types d’égalité : * Egalité de droit : tout citoyen est soumis aux mêmes règles juridiques, les hommes ont les mêmes droits civils et politiques * Egalité des chances : quelle que soit l’origine de l’individu, celui-ci doit pouvoir accéder à toutes les positions sociales (fonctionnement méritocratique) * Egalité de situation : répartition uniforme des ressources socialement valorisées entre les membres d’une société Méritocratie : organisation sociale attribuant les

uniquement socio-économiques. Ayant pour but de pallier aux inégalités entre les différents groupes sociaux et de donner les mêmes chances à tous, les mesures préférentielles-temporaires-ont pour objectif de lutter contre les discriminations et les inégalités, ce qui favorise un meilleur accès à l’emploi, et à l’enseignement supérieur. Désireuse de rétablir l’égalité des chances pour permettre la promotion sociale de chaque individu. C’est sur ce dernier point que nous allons travailler en essayant de

sur des écarts de richesse économique, mais davantage sur des éléments sociaux tels que le niveau de diplôme ou le milieu familial. Les inégalités peuvent ainsi se former dès le plus jeune âge (plus on dispose de livres étant jeunes, plus on a de chance d’en lire par la suite). Ces inégalités se retrouvent au niveau des diplômes obtenus en fonction de la catégorie sociale. Plus précisément, le type de filière emprun- Séquence 6 – SE01 15 © Cned - Académie en ligne tée diffère fortement selon

pas, selon Walzer, de justice (ou d'égalité) générale mais différentes sphères de justice largement autonomes les une par rapport aux autres. Les types d'égalité ne sont équivalents ni objectivement ni subjectivement : par exemple, l'égalité des chances, l'égalité des traitements et l'égalité des satisfactions non seulement ne coïncident pas mais chacune des trois joue souvent contre les deux autres. Il ne saurait, par conséquent, y avoir dans la société un seul système distributif. S'inspirant

des filles et des garçons II. Une inégalité des chances persistante A. Quelques définitions B. Des catégories sociales inégales face à la réussite scolaire C. Les filles à l’école : une réussite en trompe-l’œil D. « Ecole de la périphérie », « apartheid scolaire » : la ségrégation ethnique à l’école III. L’école saisie par la sociologie : l’évolution des analyses théoriques sur l’école A. La théorie de la reproduction B. Inégalité des chances et stratégies des acteurs C. Ouvrir la « boîte noire

Sujet : l’inégalité des chances. Introduction : Si l'article Premier de la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen du 26 août 1789 énonce que « les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits », encore faut-il que cette égalité soit effective dans les faits. L'évolution de cette conception d'égalité après la Révolution dans la réussite individuelle a pu faire dire à Tocqueville « qu'il ne s'agit pas seulement d'assurer l'égalité de tous devant la loi, mais de rechercher l'égalité

DETERMINANTS DE LA MOBILITE SOCIALE La mobilité sociale est l’un des éléments centraux de nos sociétés démocratiques au sens de Tocqueville. Nous avons, au moins théoriquement, les mêmes chances d’accéder à tous les emplois et statuts en fonction des efforts de chacun d’entre nous : cette méritocratie est (devrait être) le moyen de distribuer les places dans la société, notamment à travers « l’École républicaine ». questions : cette mobilité sociale est-elle une réalité et/ ou une illusion

années 60-70. Ensuite, les individus sont en cohésion sociale. L’intensité du lien sociale ne va pas permettre à un membre d’une société d’accepter de gagner autant d’argents que les autres membres sans liens avec son mérite. Le principe de méritocratie y parvient, autrement dit après avoir prouver son aptitude, par exemple, en produisant un ordinateur on devient spécialiste, c’est donc s’opposer a toute forme d’égalitarisme. Pascal Salin critique le principe de redistribution dans le document

a permis de voir se développer une société en montgolfière. 2) Les éléments explicatifs à l'origine de la réduction des inégalités : Le recul des inégalité s’explique par :  1- Le succès des idées démocratiques (Tocqueville 1805-1859) : Par égalité sociale, on entend que les positions sociales ne sont plus héritées comme cela pouvait être le cas dans la société aristocratique mais méritées. La position sociale d’un individu n'est plus fondée sur sa naissance. Cela signifie la fin de la reproduction