La Méthode De Socrate

l’enseignement morale ou philosophique. La morale parfois implicite (pas très claire) et parfois explicite (très claire) Méthode inductive Fonction analogue (semblable) : Illustre une leçon de morale à visée argumentative. Réflexion du lecteur. Dialogue pour distinguer la différence entre le monde des apparences et celui de la vérité Cependant il n’y a pas de soumission entre Socrate et Glaucon. L’élève est libre de ses réflexions. II –Le monde des apparences : La caverne symbolise les prisonniers

transformations conceptuelles sont liées à des transformations politiques et sociales puisque l’avènement de la cité crée justement un espace public homogène ou les citoyens sont égaux, dans un rapport d’isonomie. Les présocratiques s’appuyaient donc sur une méthode précise : ils voulaient décrire le monde naturel pour l’explique parce que justement ce monde était conçu comme un tout ordonné qui pouvait être décrit de façon rationnelle, en conséquence, sans l’apparente diversité des êtres, il y a peut être une

SOCRATE (470 – 399 av JC, Athènes)  Un des 1er philosophes PERSONNAGE – CONTEXTE - Naissance de la démocratie, Athènes devient une cité autonome - Figure emblématique de la philosophie - Connaissance de sa vie à travers Platon, condamné à mort. - >< Sophistes (gens qui se font passer pour des savants alors qu’ils n’ont que des opinions). - Démarche par le questionnement, surtout des questions d’ordre moral. - Inventeur de l’intellectualisme moral (Conviction de Socrate : par un usage correct

En 470-399 avant J.-C., Socrate nous précise que « nos jeunes aiment le luxe, ont de mauvaises manières, se moquent de l’autorité et n’ont aucun respect pour l’âge. A notre époque, les enfants sont des tyrans. » Ainsi, du point de vue des adultes, les adolescents sont insupportables, affreusement matérialistes. Ils ignorent les règles et il y a un irrespect des Anciens et de l’autorité. Ce jugement est-il toujours d’actualité ? Cette citation, prononcée près de cinq siècles avant J.-C., pourrait

l’âme se réincarne, donc un nouveau corps. Lors de notre chute, la liaison à un nouveau corps, on oublie. Donc apprendre égale se ressouvenir de ce qu’on a vu entre 2 vies corporelles. Socrate ne sait rien tout ce qui peut faire c’est posé les questions qui aident à se souvenir. C’est dans ce sens que Socrate se dit accoucheur de savoir. (La théorie de la maïeutique) 2- Le philosophe --------------------------(VERTU)--------------------------------- SOCIÉTÉ IDÉALE DE PLATON Il peut

l’histoire athénienne comme Socrate se font traduire en justice. Dans ce texte, on se demande si la rhétorique est une bonne méthode pour former le futur législateur ? Le législateur est celui qui écrit les lois. J’aborderai en Tout d’abord, lorsque vous voyez le nom de Platon ou de Socrate, plusieurs texte vienne de Socrate mais ils ont tous été écrit par Platon donc considérons c’est deux personnages comme une seule personne : Platon. Pour vous mettre en contexte, Platon (Socrate) a été invité à comparaitre

des poètes. Socrate (-470-399) n'a rien écrit il ne laisse pas de trace écrite de son enseignement et privilégier la parole, il permet d'aller plus loin dans son raisonnement, il nous est rapporter par différents auteurs telle que Platon, qui va écrire un certain nombre de dialogue, il reprend sa méthode, pour restituer la mémoire de Socrate, aussi par Xenophon. il nous est rapporté aussi par Aristophane (poète comique) qui écrivait des pièces des théatres dont Les Nuées où socrate est critiquer

 La réflexion philosophique en Grèce antique Annexes : cours, 1) Socrate Le courant le plus riche est le courant socratique. Ce courant unique a tellement marqué la pensée grecque que l’on classe les philosophes en présocratiques et socratiques. Socrate : recherche de la vérité ou « accouchement de la vérité » et combat c/ sophistes. Vie : né en 469 / mort en 399 avant JC (5ème). Hoplite dans l’armée, il participe à la guerre du Péloponnèse avec courage et initiative. Il fut prytane (chargée

Préambule : Glaucon expose une défense de la vie injuste et Adimante une défense de la justice traditionnelle. Socrate doit défendre la justice pour elle-même. (« En ce qui me concerne (…) [Adimante] ne fais pas autre chose. » 357a-369b) A. La reprise du débat sur la justice. (« En ce qui me concerne (…) l’une est un bien, et l’autre un mal. » 357a-367e) 1) L’intervention de Glaucon. (« En ce qui me concerne (…) [Glaucon] qu’à l’homme juste. » 357a-362c) a) Les trois espèces de biens et la

Socrate Socrate est un philosophe Grec du V ème siècle né en 470 avant J.C d’un père tailleur de pierre et d’une sage femme, considéré comme le père de la philosophie, qui à été transmise par l’intermédiaire de son disciple Platon. On le reconnait à cause de sa physionomie présentée comme celle d'un satyre. Sa laideur, perçue comme un signe d'intempérance et de vice, scandalise les athéniens pour qui la beauté physique est le symbole de la beauté morale.  Socrate acquiert l'art de la