La Performance Sportive Exposé

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 SÉaNCE PaRaLLèLE B – DISCUSSION La responsabilisation grâce à la pratique sportive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 SÉaNCE PLÉNIèRE 2 Le rôle de la jeunesse

l’organisation de l’Université des Antilles et de la Guyane, nous sommes parvenus à trouver le présent organigramme ci-dessous sans explications apparentes, c’est-à-dire sans aucuns liens entre les différentes structures qui le compose. Le but de notre exposé est de vous expliquer clairement les fonctions de ces différentes structures. INTRODUCTION L’administration de l’université des Antilles et de la Guyane est organisée de manière à répondre à une organisation spécifique des territoires

sponsors, Patrice Clerc, A.S.O. p. 5 PARTENARIAT Le sponsoring fait aimer la marque, Eric Surdej, LG France p. 6 Motiver les forces de vente, Nico Engelsman, Philips p. 8 Pool de partenaires, Frank Williams, Williams F1 p. 9 ECHANGES TECHNOLOGIQUES Exposer ses savoir-faire, Pascal Brier, Altran p. 10 Technologies solaires, Projet Solar Impulse p. 10 Expertise de haut niveau, André Lainé Renault F1 Team p. 11 Sponsoring sportif : un mode de communication alternatif et global Le marché du sponsoring

Communication Option : Etude de l'homme en société, culture scientifique et technique de l'entreprise Le tourisme sportif en quête d’identité La construction identitaire dans les organisations de tourisme sportif, entre idéologies sportives et matérialité professionnelle marchande. Auteur : Bernard Massiera Président du jury : Directeur de recherches : Professeur Françoise Bernard

que nous échangeons, verbaux ou non verbaux, positifs ou négatifs, peuvent également être inconditionnels ou conditionnels, selon qu'ils concernent l'individu ou ses performances. 1- Les signes de reconnaissance positifs inconditionnels et négatifs inconditionnels Ils concernent l’individu et non ce qu’il a accomplit comme performance. Nous y regroupons tout ce qui est de l’ordre de : «Vous êtes géniale» (Inconditionnel + ), « Je t’apprécie quoi que tu dises/fasses » « T’es le/la plus belle » (Inconditionnel

2Débats d’idées et validation des projets d’action des élèves en jeu de football : effets de la présence/absence de l’enseignantMakrem Zghibi* , Zeineb Zerai** & Jean Francis Grehaigne****Issep Kef , université de Jandouba, Tunisie. **Issep Ksar Said, université de la Manouba, Tunisie. *** Université de Bourgogne Franche-Comté, France Résumé L’objet de cet article consiste à voir comment se mettent en place les projets d’action efficaces élaborés par les élèves (garçons) en jeu de football et

permet la mobilisation des ressources disponibles soit en vue d’atteindre une performance chiffrée, fixée par l’individu lui-même, soit pour intervenir sur le développement de ses ressources. » A partir de celle-ci je dégage une définition du 1500m : « APS de course de demi-fond (donc effort long) mobilisant différentes ressources (affectives, cognitives, motrices et énergétiques), soit en vue d’atteindre une performance chiffrée ou pas, fixée par l’individu, soit pour développer ses ressources. »

dans les grands rassemblements, les boites de nuit, les bars, les manifestations étudiantes, les manifestations sportives, et autres.La marque s’efforce de se donner une image de produit «magique», qui fera oublier toute fatigue au consommateur, et lui évitera de piquer du nez pour quelques heures. Les stratégies de marketing prétendent également l’amélioration des facultés sportives et sponsorisent les sports extrêmes pour donner une image extrême à la marque. Le public jeune est une cible prioritaire

jeune qui ont été déviées ou inhibées, de refaire les schèmes de conduite qui ont été manqués au point de départ en tenant compte du rythme des individus et de leur capacités d’adaptation. Aussi, les activités d’apprentissage, qu’elles soient sportives, culturelles, sociales, qu’elles soient individuelles ou de groupe peuvent faire vivre aux jeunes des expériences concrètes de production dans des conditions bien organisées. En somme, « le programme cherche à systématiser l’ensemble des activités

cette situation dans son contexte global et au travers un questionnement précis, j’analyserai les problématiques associées afin de faire émerger les enjeux et justifier mon positionnement. Ces derniers me permettront dans une dernière partie de vous exposer les actions éducatives mises en œuvre lors de ma démarche d’accompagnement. In Situ « La communication est une opération mettant en relation des sujets humains et consiste à faire passer une connaissance, une information, une émotion. »