La Pédagogie De Rogers

avec ses logiciels d’exploration et de traitement, a désormais la possibilité de mettre à nu l’intimité cybernétique de l’intelligence du consommateur. Après les banques de données de la première génération, tournées vers un 1. Don Peppers et Martha Rogers, Le One to One, Éditions d’Organisation,1998 ; Le One to One en pratique, Éditions d’Organisation, 1999. © Groupe Eyrolles L’interactivité pour mieux communiquer avec le cerveau du client 269 marketing de masse, celles de la deuxième

références théoriques. Il contient également des synthèses et des annexes visant à vous apporter des compléments d’information. Ce manuel ne suit pas le cheminement logique de votre formation. Nous laissons de bon cœur cette habitude aux écoles et aux pédagogies classiques. Car vous comprendrez, rapidement ou pas à pas, selon votre gré, que la PNL a beaucoup à gagner (et vous aussi) à être enseignée et intégrée selon des processus qui sortent des sentiers battus. Stimulants, parfois agréables, nouveaux

ouvertes et centrées sur la recherche de réponses précises et descriptives. La connaissance d’autres théories et approches, quelles que soient leurs origines, peuvent aussi être très utiles pour un coach d’équipe : la PNL, les approches de Carl Rogers et de Fritz Perls, l’AT, la thérapie individuelle et de groupe, Freud, Jung, le co-conseil, la thérapie familiale, etc. Toutes ces méthodes proposent des éléments extrêmement utiles mais souvent insuffisants pour pratiquer le métier de coach

du travail ; une ingénierie pédagogique soignée avec intégration des disciplines ; une pédagogie adaptée et variée : contenu théorique et méthodologique, cas, travaux de groupe, études de terrain, action learning, jeux de simulation ; des moyens matériels de qualité ; des opportunités de placement dans des entreprises renommées. ◗ ◗ ◗ ◗ ◗ QUELQUES ÉLÉMENTS CRITIQUES SUR LES PROGRAMMES ET LA PÉDAGOGIE © Groupe Eyrolles MBA Comme partout, le succès est un poison : il génère outrance

ingénierie pédagogique soignée avec intégration des disciplines ; ◗ une pédagogie adaptée et variée : contenu théorique et méthodologique, cas, travaux de groupe, études de terrain, action learning, jeux de simulation ; ◗ des moyens matériels de qualité ; ◗ des opportunités de placement dans des entreprises renommées. QUELQUES ÉLÉMENTS CRITIQUES © Groupe Eyrolles SUR LES PROGRAMMES ET LA PÉDAGOGIE MBA Comme partout, le succès est un poison : il génère outrance, arrogance

elle n’a pas tout de suite été pensée. Il fallut attendre la fin des années 1940, pour que s’élabore un courant français de l’intervention. Inspirés par les pionniers de l’intervention (Kurt Lewin, Jacob Moreno, Wilfred Bion, Elliott Jaques, Carl Rogers…) et particulièrement les célèbres expériences de Kurt Lewin (1890-1947) sur l’autorité et l’influence sociale, se développent en France les L’intervention dans le conseil en management 135 premières interventions d’orientation psychosociologique

dans les situations les plus dramatiques. La résilience a été initiée par le courant de psychologie humaniste dont l’auteur le plus représentatif est Carl Rogers2. Son 1. Cyrulnik B., Un merveilleux malheur, Paris, Odile Jacob, 1999, p. 43-44. 2. Rogers C., Le Développement de la personne, Paris, Dunod, 1966. 76 © Groupe Eyrolles CE QUI AUGMENTE OU DIMINUE LA VULNÉRABILITÉ AU STRESS fondement repose sur l’idée que l’homme est intrinsèquement actif, combatif, et possède une capacité sans

plus fréquemment évoqués sont relatifs aux conditions de vie actuelles de la personne, telles que son état de santé (cf. Herzog et al., 1978 ; Perlmutter et Nyquist, 1990), l’intensité de sa vie sociale (cf. Moritz, 1989), ou son état marital (cf. Rogers, 1990), mais aussi aux caractéristiques de la personne avant qu’elle ne vieillisse, telles que son niveau culturel, la longueur de sa scolarité, ses activités professionnelles, son niveau intellectuel, ses antécédents de santé... (cf. Craik et al

travaillent pas sur la base d’une analyse linguistique du discours. Les points de passage de la langue base à la langue cible ne sont pas identiques aux points de passage d’un raisonnement ou d’une logique à l’autre. Soit l’exemple : fereastra vã rog !. Pour quelqu’un qui se trouve dans une chambre où il fait froid, ce syntagme signifie închide fereastra ! (ferme la fenêtre !) et si dans la chambre il fait chaud, deschide fereastra ! (ouvre la fenêtre !). Il est évident que dans ce cas la composante

1975) Stress stimulusréponse (Cannon, 1935, Selye, 1973 ; Laborit, 1976) Les prémices Littérature « salutogénique » Années 30 - 70 Ecoles des relations humaines (Mayo, 1934, Mc Grégor, 1960, Herzberg, 1966) Le développement de la personne (Rogers, 1961, Maslow, 1968) Années 80 tel-00780951, version 1 - 25 Jan 2013 Les fondements Préservation des ressources (Hobfoll 1989) Années 80 - 90 Modèles transactionnels (Lazarus, Folkman, 1984) Modèles interactionnistes (Karasek, 1979)