La Reformulation Exercices

Poly 1 Documentaire papillons de jour et de nuit Etape 2 : Lecture documentaire (dès apparition des larves) 20’ Collective Orale Collective Orale Puis indiv ecrite ❶ Lecture du texte et reformulation. La maman de Lépido a pondu ses œufs sur une plante. Au bout de quelques semaines, les œufs ont éclos et les petits, qu’on appelle « larves » chez les insectes, sont sortis. C’est ce jour-là que Lépido est né ! ❷ Questions : ▪ A quoi ressemblent

de départ opérationnel à son nouvel apprentissage ? du concret à l’abstrait. Il est plus facile de partir de la pratique pour aller vers la théorie. Sur le terrain, la théorie fait peur aux stagiaires comme à l’animateur. Aussi, en partant d’un exercice simple, la nécessité d’une phase théorique prend tout son sens. Le stagiaire en voit l’intérêt. Il est plus attentif. La théorie prend place non comme une base soporifique mais comme un complément nécessaire et attendu. Clé n° 2 : apprendre avec

d’expression. Capacité à maitriser des méthodes. Un résumé est d’abord un exercice de lecture il s’agit de maitriser le sens d’un texte. Le résumé produit devra restituer la pensée de l’auteur. C’est aussi un exercice de contraction qui impose de choisir de hiérarchiser l’information donnée par le texte il s’agit de faire les bons choix ce qui est essentiel pertinent…ceci doit être fait dans le respect du sens du texte. C’est un exercice qui demande de l’objectivité intellectuelle on a donc pas le droit

multiplication entre 2 décimaux (35min) 3eme séance : (30min) Entraînement sur les multiplications décimales (exo3) Calcul mental : exo 5 Évaluation formative (exo4), exercice qui reprend la consigne de l’exercice 3 vu à la séquence précédente. Phase de réinvestissement (exo6). 4eme séance : (20mn) Exercices de renforcement Evaluation sommative ← Je vais maintenant détailler la séance 1 Séance 1. Objectif : réactivation des connaissances antérieurement acquises et

dans un tableau (distribué en cours): Interrogatif Déclaratif Réitératif (reformulation à la manière de Rogers) Blanchet distingue cinq niveaux de relance: Thématique Réflexif Logique Incitatif Approbatif Blanchet propose une tout autre interprétation de la compétence. Dans le champ thérapeutique, la compétence du thérapeute était centrée sur une seule technique: la reformulation empathique. Dans le champ de la recherche, la compétence du thérapeute est de savoir

oeuvreS’il y a plusieurs auteurs le préciser pour chacun | Date d’Edition | 23ème rééditions de 2013A préciser conformément aux règles de bibliographie | Edition | ESF éditeurCollection formation permanente | Nombre de pages | 100 pages +47 pages exercices | Référence des publications | Adresse et lieu d’éditionA préciser conformément aux règles de bibliographie | Site Internet | Références du site | 2. Synthèse de l’ouvrage : Objet – Idées principales – Courants théoriques de référence

Discussion, rencontre…. poignées de mains • orale Communication informelle • orale • gestuelle Pôle de l’Etoile - Technopôle de Château-Gombert 38, rue Frédéric Joliot Curie 13451 MARSEILLE Cedex 20 www.centrale-marseille.fr EXERCICE SUR LES MOYENS 1. Vous devez informer vos collaborateurs de la démission de l’un d’entre eux. 2. Vous souhaitez prendre un rendez vous avec votre directeur. 3. Vous devez féliciter un employé pour son prochain mariage. 4. Vous devez informer vos

raisonnement car, aussi, cependant, en résumé, ainsi, en effet … La recherche de ces termes est souvent facilitée par leur position : en tête de phrase ou en début de paragraphe. Souligner les mots liens d’une autre couleur que les mots-clés. 8) Reformulation. Reformuler avec vos propres mots, le texte caché. Au début, procéder paragraphe par paragraphe puis essayer avec plusieurs paragraphes à la fois. On peut aussi reconstituer ce qu’on lit en prenant

des prochaines heures de réunion. Il avait une capacité à réunir les gens autour de ces projets au trajet de ces réunions. L'implication de chacun pouvait être ressenti chez tout les participants à la sortie de chaque réunion importante. Dans ces exercices là nous pouvions bien voir le lien et l'impact existant entre la communication, l'émotion et la propagation de cette dernière sur chaque interlocuteur ou participant. La communication ne nécessite pas seulement une bonne aura ou une bonne prestance

BOURHINE saloua HAKIMI fadwa Partie I: Définition Partie II : l’écoute active 1- Les techniques de l’écoute active a ) Le questionnement  Question ricochet  Question retour  Question bilan  Question piège b) La reformulation  La reformulation résumé  La reformulation écho  La reformulation clarification c ) Faire des synthèses 2– Comment faire pour bien écouter ? 3 _ L’écoute et l’approche rogérienne 5 _ Jeu questionnaire sur l’écoute efficace Partie III: l’écoute passive 1-les bases de l’écoute