La Reformulation Exercices

BTS 1ÈRE ANNÉE Colette Hinzelin, Lycée hôtelier Guillaume Tirel 75014 Paris Le travail s’effectue sur des thèmes choisis par l’enseignant permettant de construire des repères, tant du point de vue des apprentissages de la technique des deux exercices de l’examen (synthèse et écriture personnelle) que de l’approche des questions de culture générale recoupant des faits de société contemporains. SEQUENCE 1 : 1ère APPROCHE DES EPREUVES DU BTS / Septembre 08 Séance 1 : Présentation du référentiel

• Objectivité ; • Un sens de communication efficace. CONNAISSANCES ET MOYENS NECESSAIRES : Pour profiter pleinement de ce module, il recommandé d’avoir un niveau en français et quelques vocabulaires techniques. Certains exercices nécessiteront l’utilisation d’un poste secrétaire équipé d’un micro-ordinateur, d’un poste téléphone, et une machine à écrire … METHODE PEDAGOGIQUE : Ce support est un outil qui permettra d’acquérir le savoir, le savoir -être et le

Exercice d’entraînement à la dissertation : L’introductionSujet : A quoi sert la technique ? L'introduction est un texte relativement court (une page environ). La fonction de l'introduction consiste, premièrement, à analyser le sujet, et deuxièmement, à partir de cette analyse, à monter en quoi cette question est problématique . Autrement dit, elle consiste à monter qu'on ne peut pas répondre à la question

Bref note méthodologique pour la dissertation Théories économiques comparées Introduction -Amorce et mise en place du contexte et définition des termes du sujet -Problématique (question à laquelle vous voulez répondre - reformulation du sujet) : la préoccupation centrale ici est de savoir… -Plan de votre travail Nous distinguons d’une part…Dans une première section…Nous nous attacherons d’une part à distinguer… Notre analyse portera ensuite sur… Dans un premier temps…Puis 2 lignes Corps du texte

critères d’évaluation regroupent la précision linguistique (lexique et grammaire) et la cohésion textuelle et argumentative. Si les deux exercices sont différents, l’un faisant appel à certains principes de traduction du français vers l’anglais, et l’autre non, il convient de préciser que la concision, la pertinence des choix, et certaines qualités de reformulation sont dans les deux cas essentielles. Il s’agit en effet de montrer, sans les étaler, l’étendue de vos connaissances lexicales en évitant

sujet, respecter le sujet et enfin améliorer sa capacité de communiquer et de formuler le problème. Le chapitre 4 se consacre à la reformulation qui est utilisée comme une technique de base. Nous commence sa lecture par la théorie générale de la reformulation qui consiste à réduire en d’autre terme de manière plus explicite dans l’accord du sujet. Il y a la reformulation du point de vue de l’interviewer ou il s’agit de reconnaitre les sentiments du sujet, de laisser le sujet développer son point de

très court ou très dense, chaque paragraphe peut correspondre à une idée nouvelle. La plupart du temps, toutefois une même idée est développée, dans plusieurs paragraphes, notamment à l'aide d'exemples, d'explications, de précisions, voire de reformulations. C'est à vous de reconstituer la structure, le plan du texte de départ—travail qui doit suivre immédiatement la lecture, et précéder la rédaction du résumé. Une excellente stratégie consiste à visualiser ce plan par un schéma que vous noterez

en relation de l’illustration et du titre (création d’un horizon d’attente) 2. Mise en activité Lecture de la page A1 à A5 Mise en relation des images et du texte Si un mot n’est pas compris, expliquer le sens du mot. (acrobate et pirouette). 3. Exercices d’application 5 min Durée Dispositif social Collectif 15min Livre pour l’enseignant. Matériel - 10 min - Questionner et demander aux élèves de reformuler ce qui vient d’être lu à la fin de la lecture : o o o qui est le personnage ? que veut

Marc Durand vient vous voir. Il vous fait part de sa vive inquiétude car il craint de perdre sa Jaguar au profit d'un musée quelconque, dans le cas où le texte législatif soit promulgué. Que pouvez-vous lui répondre ?   Éléments de réponse Cet exercice suppose la parfaite maîtrise de la méthode de résolution de cas pratique. Si ce n'est pas encore le cas, J U R I C O U R S vous propose la sienne que vous pouvez trouver en cliquant ICI Ce cas pratique présente l'avantage d'offrir un énoncé bref

ACTIVE, OBJECTIVE ET EXTERNE. REFORMULER, QUESTIONNER PERMET D’APPROFONDIR POUR MIEUX COMPRENDRE. LES PHRASES UTILISEES FONT REFERENCENT AUX 5C : COURTES, CLAIRES, CONCISES, CONCRETES & COURTOISES IV. LES ATTITUDES SELON PORTER 1. La reformulation ou compréhension • En écho : on reprend les derniers mots de son interlocuteur. Le but est de développer ce qui vient d’être dit, obtenir plus de précisions et montrer qu’on a bien compris. • Synthèse : on synthétise ce qui est dit de manière