La Reformulation Exercices

ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique :

PEDAGOGIQUE • Alternance d’exposés, de mises en situation et de cas pratiques (dix situations clefs). • Exercices collectifs et individuels suivis d’un feedback global et personnalisé (pour ceux qui le souhaitent). PROGRAMME • Les styles de direction et leurs pièges : éclairage par l’analyse transactionnelle. • L’image de soi et l’image des autres. • L’écoute active (méthode Gordon) : la reformulation, les pièges habituels de l’écoute. • Donner et recevoir du feedback : précautions, techniques, fenêtre

communication ; la faculté de se mettre à la place d’autrui, de percevoir ce qu’il ressent. Elle favorise l’expression, la compréhension et l’autonomie. C’est faire en sorte que l’autre se sente accepté, compris, et non jugé. ■ Le questionnement et la reformulation, les principaux outils de l’écoute active Ils stimulent la réflexion et permettent d’éclairer une situation, de favoriser l’expression, d’approfondir des explications, d’aller au-delà de ce qui est habituellement dit. En fonction de l’objectif

conduit dans une perspective professionnelle. Mode d'évaluation : L’usage d’un dictionnaire bilingue est autorisé dans le cadre des évaluations écrites. Forme ponctuelle Écrit, durée 2 h, coefficient 1 : L’épreuve comporte un ou plusieurs exercices choisis parmi ceux énumérés ci-après : • traduction, interprétation, résumé, compte-rendu, présentation, en français, de tout ou partie de l’information contenue dans les textes et/ou documents en langue étrangère ; • réponses simples et brèves,

pour l’interlocuteur. 2. Utiliser ensuite les techniques de reformulation. Notamment : • la reformulation résumé (par exemple, « En somme, ce qui est important pour vous… ») ; • la reformulation déductive (par exemple, « De tout ce que vous venez de me dire et que je me suis attaché à noter, je peux donc déduire que… ») ; • la reformulation interprétative (par exemple, « En fait vous souhaitez que… et que… »). Les techniques de reformulation s’inscrivent bien dans le registre des questions d’approfondissement

n’utilisez pas un téléphone fixe : isolez-vous dans une pièce calme muni(e) d’un téléphone fixe. Fermez la porte à clé si nécessaire et éteignez votre téléphone portable. * 6. Vous n’écoutez pas le recruteur : l’entretien téléphonique est un exercice périlleux, vous devrez donc prêter plus d’attention que d’ordinaire à ce que l’on vous demande ; essayez de décrypter et de vous adapter au climat instauré par le recruteur. * 7. Vous ne savez pas marquer des pauses : si vous discourez longuement

sert aussi de transition d’un thème à un autre. (exemple Sidy Lamine Niasse dinee ak diamono). Dans tous les cas, il ne faut pas confondre la synthèse et la reformulation. La synthèse permet d’avancer alors que la reformulation est une répétition des idées de votre interlocuteur avec d’autres mots. 6- La transformation des négatifs Cet exercice s’inscrit dans le cadre de la maîtrise des « processus opposants » qui régissent notre univers mental : tout mot est enregistré dans notre esprit en incluant

dialogues mise en œuvre en 5e et 4e, on amène les élèves à maîtriser : – la formulation d’une question précise en fonction d’un destinataire (appelant à développer une information, à justifier un avis, etc.), – l’écoute de l’énoncé d’autrui ; sa reformulation pour assurer la compréhension, – l’expression d’une opinion personnelle. Cette pratique pourra se faire en situation d’échange à deux (dialogue), ou en situation de groupe (débat). Elle prendra appui sur des lectures (œuvres littéraires, presse

épreuves CAC : Compréhension, Analyse et Calcul 2h coef 4 coef 4 QCM Anglais 1h coef 4 coef 3 essai et QCM Economie ou Mathématiques ou LV2 1h coef 2 coef 3 Economie : QCM et rédaction Mathématiques : exercices LV2 : essai et QCM Total 4h 10 10 - Epreuve 1 : CAC : Compréhension, Analyse et Calcul Il s’agit d’un questionnaire à choix multiples (QCM) qui évalue les candidats selon 3 dimensions psychologiques : • La capacité de compréhension

stimuler la reformulation des os. Ce point va de pair avec la carence en vitamine D qui est généralement causée par un manque d'exposition au soleil. En deuxième temps, la bonne nutrition entre aussi en jeu. Quoi qu'en dise la rumeur, les valeurs nutritionnelles de plusieurs graines, noix et légumes dépassent de façon considérable les produits laitiers et les autres produits d'origine animale dans leur teneur en calcium, en fer et dans les nombreux autres minéraux impliqués dans la reformulation des os