La Relation éducative Du Moniteur éducateur

que des M.A.S (Maison d' Accueil Spécialisé), F.A.M (Foyer d'accueil Médicalisé) et Foyer de vie, je souhaite profiter de ma formation de moniteur éducateur et plus encore de cette note de réflexion pour rechercher et découvrir la posture réglementaire actuelle à adopter. En effet, lors de mes différentes expériences antérieures à ma formation de moniteur éducateur, les consignes données par mes hiérarchies successives variaient d'un établissement à un autre, amenant chez moi, une éternelle confusion

Laurence Delon ME1 Repérage des premiers éléments de réflexion sur le support du quotidien Présentation Le foyer d'accueil médicalisé (F.A.M.) où j'effectue mon stage de première année en formation de moniteur éducateur est un établissement médico-social, régie par des lois ; - la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale qui met l'individu au centre du dispositif. Elle réaffirme la place des usagers, leur autonomie, leur protection et l'exercice de leur citoyenneté

autonomie, à assurer son intégration sociale. Elle se définit par l’association de réponses éducatives, pédagogiques, thérapeutiques et sociales développées au sein d’un projet personnalisé établi pour chaque enfant en concertation avec la famille. 2 Moyens et ressources 2.1 Moyens mis en place par l’institution Horaires L’IME est ouvert 200 jours et l’ITEP 210 jours par an. La prise en charge éducative est assurée pour les internes du lundi 10h30 au vendredi 16h 30. Pour les semi interne du

moyennement connu. Les notions de droite/gauche ne semblent pas acquises sur soi. En revanche, il a un bon niveau d’intégration quant à la structuration spatio-temporelle.(psychomotricienne) Sur la plan familiale, selon les dire d’Evans, il a de bonne relation avec l’ensemble de sa famille, il va le dimanche chez sa grand-mère. Il joue avec ses cousins. Le weekend, il se lève à 8h, déjeune du pain et de la charcuterie (ce qu’il trouve),fait le ménage à la demande de sa mère ensuite il s’occupe en regardant

1.3 : Présentation du public et de ses problématiques éducatives Page 2 1.4 : Equipe Page 3 Partie 2 : Pratiques éducatives observées Page 4 Partie 3 : Mes pratiques éducatives Page 7 Conclusion Page 8 Introduction Ce dossier a pour but de mener une réflexion sur les pratiques professionnelles rencontrées sur mon lieu de stage, de me les approprier et d’en tirer les pratiques éducatives que j’ai pu observer. Ces dernières seront confrontées aux

LEPERLIER Marie Stéphanie Stage au Foyer Ado de Rive de Gier 1ère année Moniteur Educateur Du 26/01/2015 au 06/06/2012 DF1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé Module 1: La personne de la naissance à la fin de vie - Psychologie du développement (C.Pelletier-Charpy) Ecrit à rendre au retour du stage de première année : D’après l’observation et les différentes actions que vous aurez à mener sur votre terrain de stage, vous dégagerez les éléments relatifs au fonctionnement psychologique

spécialisées, de deux moniteurs éducateurs, d’un éducateur sans formation, d'une éducatrice en formation cours d'emploi et d'une maitresse de maison. Tous les mardis, l'équipe du lieu de vie et la psychologue se réunissent pour la réunion. La maison d'accueil a pour mission " d'accueillir, éduquer, former et insérer les jeunes en grande difficulté sociale, familiale et affective dans le respect de leur origine et de leur culture " 1. L’équipe éducative assure un suivi

s'est engagé entièrement pour défendre la cause des enfants. Il s'est battu pour le droit au respect de l'enfant et c'est ce qui nous a dirigé vers lui. Ce qui nous a aussi intéressé et donner envie de connaître et d'approfondir les démarches éducatives de Korczak sont : √ Le regard que l'adulte porte sur l'enfant. √ Le fait qu'il ne se soit pas inspiré de théories de psychanalystes mais qu'il a fait sa propre pédagogie avec ses expériences de terrain, son

rencontrant des difficultés sociales et ou familiales avec ou sans troubles associés. Dans ce contexte le foyer: se propose un accueil permanent accompagne les enfants dans leur quotidien et dans leur projets individuels. Assure une présence éducative et un suivit scolaire: aide aux devoirs, orientation, rencontre régulières avec les écoles, concertation avec les parents organise les week-end en fonction de l'aide sociale à l'enfance organise les temps de loisirs et les vacances scolaire

jeunesse et des sports. Ce mode de fonctionnement lui permet de recevoir un public de licenciers ainsi qu’un public handicapé. Le club est constitué d’une directrice Mme Normand, directrice du site détentice d’un BEES 1er degré ainsi que de trois moniteurs d’équitation dont mon référent Dominique Rieffier qui est plus spécifiquement affilié aux 5 à 12 ans et d‘un B.A.P spécialiste pony-games. Il y a aussi deux palefreniers soigneurs, une monitrice stagiaire, un comptable et des stagiaires spécialisés