La Sociolinguistique Calvet

contenu des phrases devant la clientèle. Ce qui caractérise, l’argot contemporain est sa fonction identitaire afin de marquer sa différence par rapport aux autres groupes. Ce franç ais contemporain est lié à une fracture sociale. Une fracture sociolinguistique se met en place en utilisant des mots qui ne sont pas connus de la langue française. Des témoignages révèlent cette pratique langagière actuelle : _Une jeune d’origine comorienne s’exprime ainsi pour expliquer cette pratique : « C’est un truc

dans son étude a négligé le fait que ces langues entrent en conflits donc les liens entre ces langues ce qui a mené à parler plutôt de langue dominante et langue dominée. La situation de diglossie n’était pas analysée seulement par les la sociolinguistique américaine, elle était l’objet d’étude de la sociologie catalane, occitane et aussi certains créolistes qui ont proposé quelques notions à la place d’autres ; comme la polarisation diglossique qui appartient à l’école catalane et qui était remplacé

Sociolinguistique et didactique des langues secondes : le cas du français comme langue seconde au Canada Monique Lebrun • Université du Québec à Montréal lebrun-brossard.monique@uqam.ca Résumé L’article décrit l’enseignement du français comme langue seconde au Canada. Une première partie, axée sur des considérations générales, permet de distinguer le bilinguisme individuel du bilinguisme social. Une deuxième partie traite du bilinguisme à l’échelle pancanadienne : après un historique de la

situation d’apprentissage du français en milieu naturel par le simple fait de vivre en France. Dès leur arrivée, ils entrent dans un processus d’acquisition/apprentissage du FLS. Ils vivent dans une société dont la caractéristique sociolinguistique est définie par Calvet (1987 : 52) comme « un type de plurilinguisme à langue dominante unique ». La France n’est certes pas complètement monolingue du fait de la persistance de l’usage d’un certain nombre de langues régionales mais aussi, précisément,

_________ Sociolinguistique: principes généraux DOCUMENTS SUPPORTS Sont rassemblés ci-après divers documents utiles à la compréhension et au suivi du cours. Attention! Ces documents ne sont pas substituables au cours (ils ne peuvent aucunement remplacer le cours). Ils ne sont pas non plus facultatifs : leur contenu fait partie du cours. Ils devront être apportés à chaque séance. Descriptif général : Code du cours : LL SDL 440 Titre du cours : Sociolinguistique : principes généraux

locuteurs ivoiriens. Outre les facteurs sociolinguistiques, on observe également que la politique linguistique de ce pays a également contribué à l’hégémonie du français dans le paysage linguistique ivoirien. 0.2. Facteurs politiques Au lendemain de l’accession, du pays à l’indépendance, la politique linguistique que les autorités ivoiriennes ont mis en œuvre, a consolidé davantage la position hégémonique du français dans le contexte sociolinguistique ivoirien. En effet, la langue française est

s’inscrivent notamment au sein de l’école variationniste, celles de LABOV sont les plus remarquables. Depuis, l’IL est considérée comme une conséquence de la variation linguistique. II- L’insécurité linguistique : Dans son livre intitulé « Sociolinguistique, concepts de Base », MOREAU.M.L permit à un groupe de chercheurs de s’exprimer sur une multitude de sujets linguistiques ; FRANCARD.M, professeur à l’université catholique de Louvain choisit le concept d’insécurité linguistique (noté IL)

RAP FRANÇAIS 1. Qu’est-ce que le rap ? ORIGINE : 1. rap, né aux États-Unis dans les années 1970, s’exporte en Europe puis en Afrique dans les années 1980 et devient parallèlement un objet de recherche en sciences humaines. En sociolinguistique, en sociologie, en ethnologie ou en musicologie notamment, on cherche sa signification dans son rapport à l’urbanité. On le considère comme une expression artistique de cultures et d’identités nées de et dans la ville. Né dans les rues new-yorkaises

aspects culturels et religieux : 12 a.Les différentes ethnies présentes dans la population capverdienne : 12 b.Aspects culturels et religieux : 13 10.Bref historique du pays expliquant la situation linguistique actuelle 14 12.La situation sociolinguistique actuelle 14 a.Le statut et le corpus des langues 15 b.Langues en présence (poids démolinguistique) 18 c.La politique linguistique (dispositions constitutionnelles en matière d'usage des langues) 20 d.La politique à l’égard du créole capverdien :

Quelques notions de sociolinguistique Notions du cours magistral. • Langue/dialecte • Niveaux de langue, langue standard • Idiolecte (ensemble des usages propres à un individu donné), sociolecte 1 Langue et dialecte 1.1 Quelques définitions Dialecte : le plus souvent, une langue qui est parlée sur un territoire tant soit peu étendu présente des variations plus ou moins importantes d'un point de ce territoire à l'autre. Ces variantes locales s'appellent des dialectes de la langue1. Trois