La Sociolinguistique

La Californie La Californie est l'état des États-Unis avec la plus grande diversité linguistique. La langue officielle reconnue par l'article 3 de la Constitution californienne est l'anglais, même si aucune langue officielle n'a été adoptée au niveau du pays. 60,2% de la population le parle. Mais de multiples autres langues sont parlées par des groupes minoritaires comme l'espagnol par 25,8% de la population, le chinois (2,6%), le tagalog (1,9%), le vietnamien (1,3%), le coréen (0,9%), le

Évolution (biologie) Arbre phylogénétique hypothétique de tous les organismes vivants. L'arbre est construit à partir des séquences de l'ARNr 16S. À l'origine proposé par Carl Woese, il montre l'histoire évolutive basée sur un caractère génétique des trois domaines du vivant (bactéries, archées et eucaryotes). En biologie, l'évolution désigne la transformation des espèces vivantes qui se manifeste par des changements de leurs caractères génétiques et morphologiques au cours des générations. Les

Type pédagogique Autoévaluation, Webographie, bibliographie, Exercice, Grande Leçon (type UOH), Etude de cas Niveau Enseignement supérieur, Master Objectif pédagogique L'objectif général est de permettre aux étudiants de langues et lettres d'aborder la langue française dans une optique non prescriptiviste. Objectif 1 : faire prendre conscience de la diversité interne des « langues » francophones. Objectif 2 : de faire prendre conscience de l'importance de l'idéologie linguistique dans

l’intégration et à la nationalité en ce qui concerne la connaissance suffisante de la langue française pour l’acquisition de la nationalité française (source :service public.fr). C’est pourquoi j’ai décidé d’analyser de quelle manière l’atelier sociolinguistique de la maison de quartier de Cabestany répond à la lutte contre l’exclusion sociale des personnes immigrées, domaine s’inscrivant dans la formation de la technicienne en économie sociale et familiale. Dans un premier temps, je vais décrire l‘environnement

Quelques notions de sociolinguistique Notions du cours magistral. • Langue/dialecte • Niveaux de langue, langue standard • Idiolecte (ensemble des usages propres à un individu donné), sociolecte 1 Langue et dialecte 1.1 Quelques définitions Dialecte : le plus souvent, une langue qui est parlée sur un territoire tant soit peu étendu présente des variations plus ou moins importantes d'un point de ce territoire à l'autre. Ces variantes locales s'appellent des dialectes de la langue1. Trois

Questionnaire sociolinguistique sur la « conscience linguistique » de locuteurs1 L’informateur : renseignements biographiques :Nom : LEFEVBREPrénom : FabriceAdresse : Bruay-sur-l’EscautIl est né le 07/09/1992 à ValenciennesSes parents habitaient à Valenciennes quand il est né.Père : né à Anzin 1960Profession : Agent de revalorisation de déchetMère : née à Saint-Saulve en 1954Profession : Femme au foyerNon, ils ont vécu à la Sentinelle et après à valenciennesQuand ? : je ne connais plus les dates

6 L’arabe à l’école p. 6 Enseignement supérieur p. 8 L’arabe maghrébin à l’Inalco Les ELCO Bibliographie Radios Parutions p. 9 p. 10 p. 11 p. 11 p. 12 909362_langues_cite_15.indd 1 01/10/09 09:05 2 L a situation sociolinguistique de l'arabe est généralement décrite en termes de diglossie : deux systèmes linguistiques, l'un dit haut et l'autre bas, coexistent dans la même société, où ils remplissent des fonctions différentes. Que faut-il entendre par-là ? La question est

FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT DE LETTRES MODERNES MEMOIRE DE D.E.A. SUJET: ANALYSE SOCIOLINGUISTIQUE DE L'ARGOT CONTENU DANS LES TEXTES DE RAP : L'EXEMPLE DU DAARA J Présenté par: Mamadou DRAME Sous la direction de: Papa Alioune Ndao Maître-assistant Docteur d'Etat-es-Lettr Année universitaire 1999-2000 |INTRODUCTION GENERALE | |

le monde, pour seulement 192 Etats : le “bilinguisme” ou “multilinguisme”, aussi bien personnel que territorial, est donc la condition linguistique la plus courante, bien que cela engendre ou ait engendré de nombreux conflits. La situation sociolinguistique de la Catalogne espagnole en est une illustration, aussi bien dans la richesse de son histoire que dans tous les domaines qui font partie aujourd’hui de son quotidien. L’objet de notre étude portera sur la Communauté Autonome de la Catalogne

Sociolinguistique et didactique de la langue première Claude Vargas • Laboratoire Parole et Langage, CNRS UMR 6057, Université de Provence • I.U.F.M. d’Aix-Marseille c.vargas@aix-mrs.iufm.fr Résumé La “langue maternelle” (L1) d’un enfant ne représente qu’une partie de la langue véhiculaire. L’école a pour mission de faire acquérir, au-delà du code commun, des éléments légitimes de la langue véhiculaire (relevant de la norme dominante). Mais, selon le milieu d’origine de l’élève, cette “langue scolaire”