La Théorie Des Capacités Dynamiques

informations et des connaissances stockées. Enfin, la troisième et dernière proposition supporte que dans une démarche de management des connaissances la mémoire soit un véritable outil de soutien et de création des connaissances créant ainsi une dynamique d'apprentissage dans l'entreprise. Cette recherche a montré que le processus de management des connaissances nécessite beaucoup de ressources humaines et matérielles pour son application, mais fait ressortir également que ce processus devient crucial

ECON026 – NC9 M. Cincera III. THEORIE DE L’OLIGOPOLE (1ère partie) III.1 Introduction à la théorie des jeux (non-coopératifs) La théorie des jeux tient une place de plus en plus importante dans l’analyse des stratégies d’entreprises ; elle traite des choix d’individus rationnels et des conséquences de leurs interactions et englobe à ce titre de manière implicite les modèles de la théorie néoclassique. La théorie des jeux constitue de cette manière une grille de lecture applicable à

politiques industrielles. Etre capable de proposer des orientations industrielles sur la base des différentes stratégies existantes. Remarques : Le cours est défini en verbes d’action car il s’agit avant tout de développer des aptitudes càd des capacités pour pouvoir agir dans les milieux professionnelles. Pour acquérir les aptitudes il faut s’exercer de plusieurs manières (analyse de documents, exercices, mises en situations). B. Méthode de travail  Le cours sera basé sur les éléments suivants

reproduction et critique le rincipe donné aux facteurs économiques dans les conceptions marxistes. Il entend souligner que la capacité des agents en position de domination à imposer leurs productions culturelles et symboliques joue un rôle essentiel dans la reproduction des rapports sociaux de domination. Ce que Pierre Bourdieu nomme la violence symbolique, qu’il définit comme la capacité à faire méconnaître l’arbitraire de ces productions symboliques, et donc à les faire admettre comme légitimes, est d’une

taylorien 10 II) Fayol et la gestion administrative 10 1) Fonctions 10 2) Les principes 11 3) Les disciples 11 III) Urwick et sa théorie organisationnelle 11 IV) L’apport de Gulick 12 V) Après Urwick et Gulick : la théorie de la départementalisation. 13 VI) Webber et la bureaucratie. 14 1) L’œuvre de Webber 14 2) La théorie de l bureaucratie de M. Webber 14 3) Les différents types d’autorité selon Webber 15 4) Conclusion : 15 VII) Conclusion finale. 16 Chapitre

MODELES CLINIQUES ET THEORIES DE SOINS DE 1950 A NOS JOURS Qu’est ce qu’une THEORIE « description ou modélisation d’un phénomène en le simplifiant » Vocabulaire technique et analytique R NADEAU « Ensemble d’énoncés, de propositions, formés de concepts et de relation entre ces concepts, organisé de façon cohérente et systématique et qui tente de décrire un phénomène » La pensée infirmière conceptions et stratégies. S KEROUAC Théorie en Soins Infirmiers : ensemble d’idées, de concepts

LIBERALISATION DES ECHANGES RAZAFINDRAKOTO Mireille Juillet 1996 Résumé L'analyse des enjeux théoriques devrait permettre de situer dans le temps et dans l'espace l'évolution des politiques commerciales à Madagascar. D'une part, le cheminement de la théorie économique aide d'une certaine manière à la compréhension des trajectoires des nations. D'autre part, les expériences vécues par des pays similaires donnent un éclairage sur l'environnement international qui prévaut à chaque période de l'histoire

LES MODELES MENTAUX ET IHM Le terme de modèle mental revêt dans la littérature, plusieurs terminologies et il n'en existe pas de définition précise. Pour la psychologie cognitive, le modèle mental peut renvoyer aux capacités de raisonnement et à la compréhension d'un texte, objet...L'interaction avec un texte est comme un modèle pour l'interaction avec l'information. Avec ces principes, le modèle mental est discuté en fonction des points que l'IHM met en avant. Qu'est-ce qu'un modèle mental 

d’évaluation de la personnalité. Paris : Dunod, Collection Les Topos. Bernaud, J.L. (2000). Tests et théorie de l’intelligence. Paris : Dunod, Collection Les Topos. Debray, R. (2000). L’examen psychologique de l’enfant à la période de latence (6-12ans). Paris : Dunod, Collection Les Topos. Ferrey, G., Le Gouès, G. (2000). Psychopathologie du sujet âgé. Paris : Masson. Guillaumin, J. (1977). La dynamique de l’examen psychologique. Paris : Dunod. Guillevic, C., Vautier, S. (1998). Diagnostic et tests psychologiques

• Dans ce jeux de pouvoir, les stratégies sont toujours rationnelle mais rationalité limitée. L’individu choisit la solution la plus satisfaisante. Trois concepts clef de l’analyse stratégique 1/ Le concept de pouvoir : le pouvoir est la capacité d’obtenir que dans la relation de subordination les termes de l’échange soit favorable ou supérieur. 2/ Les zones d’incertitudes : Recherche de la maîtrise d’une zone d’incertitude. 3/ Le système d’action concret : l’organisation est un ensemble