La Trisomie 21

IntroductionAujourd'hui je présente l'épi de l'homme parfait que j'ai étudié en svt et en histoire. J'ai choisi cet epi car j'ai bien aimé le sujet des êtres humains génétiquement modifié et le fait de pouvoir prendre du recul sur l'histoire de ce phénomène. Grâce à mes cours de SVT d'histoire j'ai pu comprendre la majorité du sujet. mais aussi de recherches personnelles comme sur internet avec le site "padlet" ainsi que "Wikipedia" j'ai pu aller chercher plus de détails et pu construire un avis

Révision système éducatif L’air, l’espace, la lumière: - On apprend l’hygiène aux jeunes enfants. On prône le bien être de l’enfant, on met en place des systèmes d’enseignements comme le mont souris. - Il faut lutter contre la tuberculose par la mise en place d’espace pour les enfant avec les solarium, en les mettant au plein air; Au xx e siècle on baisse les fenêtres(le plan architectural) qui avant étaient très hautes pour éviter( que les enfants soient distraient et plus de

une infinie diversité des zygotes voire à l’unicité génétique des zygotes et donc des êtres vivants. Un zygote/2 est viable et se développe. Les anomalies de la méiose. Des anomalies de répartition des chromosomes. Dessin : exemples de trisomie 21/ syndrome de Turner. Des accidents chromosomiques : source de diversité. On s’aperçoit que des chez certaines espèces des gènes apparaissent en plusieurs exemplaires. Explication : Au cours de crossing over inégaux, une chromatide part avec

préjudice ne touche pas une personne à proprement dit, il touche la nature il est donc compliqué de le réparer. Fiche d’arrêt -Faits Le 6 janvier 2001, Madame D épouse P. déjà parents de deux garçons, accouche d’une fille, Catalina, atteinte de trisomie 21. Un expert confirme aux époux P. Que la maladie de Catalina aurait pu être détectée avant l’accouchement. Plus tard la famille se disloque et les époux divorcent. -Procédure Le 10 mars 2005 Madame D ancienne épouse P, Monsieur P ainsi que les

attention sur ce qu’elle fait ou le sujet de conversation. Elle a du mal à se déplacer. Son projet personnalisé incite de développement des potentiels, des capacités à lui proposer des activités et à la solliciter pour se déplacer. Mr. A souffre d’une trisomie 21 et de troubles associés. Il a une trentaine d’année. Ce Monsieur, est hypotonique et se fatigue très vite, et interagi très peu avec les membres du groupe. Il se déplace très peu hormis pour se mettre à table, aller dans sa chambre ou dans le patio

relationnel avec les bénéficiaires avec qui j'ai adoré dialoguer et partager, je n'ai rencontré aucune difficulté d’adaptation avec chacun d'entre eux. Présentation de la situation N°1 Présentation de la personne : Mme T 83 ans est née le 21 janvier 1933 à Tourcouer prés de Tours situé dans le département d’Indre et Loire ( 37 ). Elle a vécu dans ce village jusqu'au malheureux décès de ses parents dans un accident de voiture, elle n'avait alors que 19 ans. Un an plus tard elle fit la rencontre

forcément congénitale Une maladie congénitale n’est pas forcément génétique Une malformation = anomalie du développement de l’embryon (de la fécondation à la fin de grossesse) Elle est toujours congénitale (avec ou non une cause génétique) -La trisomie 21( ou syndrome de Turner), la plus connue .Reconnue en 1959, Aux anomalies physiques faciès particulier, mains palmées, problèmes cardiaques, s’associent un déficit moteur (hypotonie et incoordination..), un déficit des analyseurs (vision, ouïe,

gonosome ou chromosome sexuel .A la naissance 0.6 à 0.9% des enfants sont porteurs d'une anomalie chromosomique. Les origines et les conséquences sont variables. Une des anomalie est la trisomie 21. En effet, il s'agit d'une anomalie du nombre de chromosomes. Dans cette maladie l'individu possède 3 chromosomes 21.Diapo 38 ;L'identification de l'anomalie génétique est un processus complexe. · Comment recherche-t-on une anomalie génétique ?- Il faut pour cela avoir des bonnes raisons, comme par exemple

multiples : anomalie chromosomique, défaut génétique, cause intra-utérine, périnatale, néonatale et postnatale. -Trisomie 21 : C’est une anomalie chromosomique, il y a la présence d’un chromosome supplémentaire au sein du noyau de la cellule (21e paire de chromosomes).Il existe différentes formes de trisomie, chacune spécifique à un chromosome (13, 18 ou 21) mais celle touchant le chromosome 21 est la plus courante. -L’autisme : Trouble du développement caractérisé par un repli sur soi-même, une difficulté

exemple, nous héritons des caractéristiques physiques de nos parents, mais physiologiquement tout n’est que pur hasard ? Chaque personne à des risques d’avoir un cancer, d’avoir une maladie incurable, ou encore d’être malade génétiquement comme la trisomie 21. Il s’agit d’inégalité qu’on ne peut expliquer, des inégalités inscrites dans nos gènes, dans nos chromosomes, dans chacune de nos cellules.               L’égalité est difficile à obtenir, il faut se contenter de préserver ses valeurs, de limiter