La Voix Du Prologue De La Machine Infernale

F R A N Ç A I S: examen de juin 1) La machine infernale de Jean Cocteau A. Qui est jean Cocteau? [pic] Cocteau est né en 1889 et est mort en 1963. Il se définit lui-même comme un poète. Il envisage toute son œuvre dans une perspective unifiante, celle de la création poétique. B. L'œuvre de Cocteau. ▪ La poésie (inspirée par les horreurs de la guerre 14-18 et lyrique) ▪ La poésie graphique: - La peinture - Les dessins - La sculpture ▪

provoqué par le décalage entre les espoirs du héros, qui tente d'échapper à son destin, et la conscience qu'a le spectateur de la vanité de ces efforts. Dès le début de la pièce, le prologue présente le destin des personnages, non seulement en relatant leur passé, mais aussi en annonçant ce qui va leur arriver (cf. LA prologue). Tout le long des quatre actes qui composent la pièce, l’ironie tragique a une place de choix, car les personnages font toujours référence à l’horreur de la vérité qui va arriver

| | | | |Le prologue rappelle le combat des deux fils d’Œdipe et l’interdiction par Créon de rendre les honneurs funèbres| | |à Polynice. Antigone vient d’enterrer ce frère maudit : d’abord, elle parle avec ses proches (sa nourrice, sa | |[pic]

grecque = /= de la tragédie française Tragédie grecque : * Le prologue : n’a rien de naturel, qqun entre sur scène pour présenter les données de l’intrigue * C’est la scène d’exposition Exposition : différents sens : * Pratique de l’exposition : abandon d’un enfant (dans la montagne) ex : Moïse, Œdipe, Remus et Romulus, Victor de l’Aveyron « enfant-loup » * Exposer : présenter Tragédie française : le prologue se veut le plus naturel possible : le personnage du confident permet

Dans La Machine infernale, pièce en quatre actes jouée le 10 avril 1934, Cocteau reprend le mythe antique d’Œdipe, hérité de l’auteur grec Sophocle, pour présenter sa propre conception du tragique et de la place des hommes dans le monde. Selon la prédiction de l’oracle (cf. Prologue), rien n’a pu empêcher Oedipe de tuer son père et d’épouser sa mère, Jocaste, ni le fantôme de Laïus, qui apparaît sur les remparts (Acte I), ni le sphinx qui tente d’écarter Oedipe pour le sauver (Acte II).  L’acte

l’œuvre d’Anouilh. - De la tragédie grecque à la tragédie contemporaine : définir la tragédie. - Connaître quelques éléments de la biographie d’Anouilh ainsi que le contexte historique et culturel de la pièce. Séance 3 : lecture Le Prologue (pages 9 à 13). - Etudier la situation d’énonciation : rapprocher de la scène d’exposition classique. - Comparer les informations avec un tableau de mise en scène et donc d’interprétation du texte : les « méditatifs » et les « frivoles »

mouvement de la Résistance. En quoi peut-on dire qu’Antigone, à la lumière du contexte historique, est un personnage symbolique ? 3) A quel genre littéraire appartient l’œuvre ? Justifiez. A quel sous-genre ? Justifiez. 4) Quel est le rôle du prologue au début de la pièce ? 5) Quel est le rôle du chœur en général au théâtre? Quelle conception de la tragédie révèle le chœur dans la pièce d’Anouilh (texte étudié en classe) ? 6) Précisez les liens qui unissent : Créon et Antigone, Antigone

Œdipe ne sont jamais admirables que dans la situation triste ou impuissante dans lesquelles les dieux les ont plongés. En plus les héros Sopheliens sont caractérisés par l individualiste comme on l'a vu par exemple a Antigone qui n'obéit qu'a sa voix intérieure qui lui exige d'enterrer son frère Polynice malgré l'interdiction du Créon On peut conclure que le drame de Sophocle est basé sur l'antagonisme entre la fatalité et la volonté du héros. Cette lutte arrive à son point quand les deux protagonistes

reposant, la tragédie, parce qu’on sait qu’il n’y a plus d’espoir, le sale espoir ; qu’on est pris, qu’on est enfin pris comme un rat, avec tout le ciel sur son dos, et qu’on n’a plus qu’à crier,-pas à gémir, non, pas à se plaindre,- à gueuler à pleine voix ce qu’on avait à dire, qu’on avait jamais dit et qu’on ne savait peut-être même pas encore. Citation extraite de Antigone. La tragédie grecque : l’homme face à son destin. • • Vocabulaire de la tragédie Les héros de la tragédie grecque

dernière phrase du meneur de jeu et les titres des pièces. Réfléchir sur l’intérêt de cette ouverture de la pièce. Supports Activités Prolongements possibles Mise en relation de cette ouverture avec d’autres ouvertures (scène d’exposition, prologue, chœurs…) afin de réfléchir sur leur rôle et leur importance. 1 Séance 2 Dominantes Objectifs Supports Durée : 2 heures Confronter la parole de deux personnages Déterminer la finalité d’un discours Support : Une tempête, ACTE 1, scène 2