Le Caractère Contingent De La Grh

Pour répondre aux défis actuels, les DRH adoptent les nouvelles logiques qui irriguent les politiques et pratiques : personnalisation, adaptation, mobilisation, partage et anticipation. a) la personnalisation : concerne tous les domaines de la GRH, la rémunération globale, la gestion des carrières et des compétences, la formation et la maîtrise du temps. b) L’adaptation. On parle de flexibilité : CDD, intérim, heures sup, mobilité, polyvalence. c) La mobilisation : elle repose sur une implication

Administration du personnel Gestion personnel = gestion administrative RH = notion d’investissement Définitions : GRH = ensemble des politiques et pratiques destinées à constituer et développer un capital humain permettant à l’entreprise de construire sa performance en s’adaptant aux changements auxquels elle sont soumise. DUE (déclaration unique d’embauche) : DADS = déclaration annuelle des données sociales DIF = droit individuel à la formation CIF = congé individuel de formation

Pleyers@ulg.ac.be HEC-ULg 14, Rue Louvrex Bât. N1 4000 Liège Belgique Résumé : Faut-il à tout prix adapter les dispositifs de GRH aux caractéristiques des nouveaux entrants sur le marché du travail, que l’on qualifie généralement de génération Y ? Pour répondre à cette question, nous tentons d’abord de cerner, par le biais d’une analyse de la littérature disponible en GRH, les contours de cette génération et de synthétiser les principales recommandations relatives aux politiques à mettre en œuvre

– La GRH : A quoi sert-elle  8 1. La GRH : Une alchimie complexe du management . 8 2. La GRH : De l'alchimie à l'instrumentation de gestion . 12 3. La GRH : De l'instrumentation aux modèles de gestion des RH . 13 Chapitre 2 – La GRH : Une instrumentation de gestion 17 1. Recrutement et Acquisition des RH………………………………………………...…17 2. Formation et Développement des RH……………………………………………….25 3. Mobilité et Gestion des carrières……………………………………………………...…28 4. Evaluation et Décisions de GRH………..

contingence Quelle est la meilleure structure pour une organisation ? École classique - on s'occupe De la structure des organisations De la conception/optimisation rationnelle du travail Organisation formelle "telle qu'elle devrait être" C’est contingent = Ça dépend ! L'Ecole des relations humaines - on insiste sur Les interactions entre individus Une compréhension fine de la motivation L'organisation réelle "telle qu'elle fonctionne" •L'organisation doit être adaptée : à son environnement

vite un modèle de carrière qui sert pourtant à produire les dirigeants de demain. Le vaste champ d’étude que constitue le en exergue quelques caractéristiques majeures qui thème de la carrière a connu une nette rupture au renvoient toutes au caractère intra-organisationnel cours des années soixante-dix aux États-Unis et dès des parcours professionnels des cadres : le début des années quatre-vingt-dix en France. Il • la carrière « classique » place l’individu dans une semble en effet que la carrière

| |Chapitre 3 La finalité de l’entreprise et la responsabilité sociétale | |DRUCKER |Il évoque le caractère contingent des finalités de l'entreprise, c'est-à-dire que ces dernières dépendent de nombreux facteurs : | | |- la personnalité des dirigeants et la culture de l'entreprise

nous avons implanté deux outils de GRH dans les activités du service du personnel à savoir : la planification des congés et l’horaire de travail du personnel, en raison du temps limité alloué au stage. Les changements ont été importants en matière de l’amélioration de la planification des congés et de maîtrise de la présence et absence du personnel. Les outils introduits nous ont permis de constater des variations entre ce qui devrait se faire en matière de GRH et ce qui se fait réellement. Tous

évidemment, nos résultats suggèrent davantage qu’ils ne confirment. Ils ne peuvent pas être extrapolés à une population plus importante tant qu’ils n’ont pas été confirmés par d’autres échantillons. Les résultats et interprétations ne dépassent pas le caractère exploratoire de l’étude. Dans un premier temps, l’article présente une synthèse du corpus théorique sur la mobilité internationale en insistant sur les notions d’adaptation, de diversité culturelle et de dimension contextuelle. Notre présentation

La rémunération basée sur les compétences : de l’approche contingente à l’approche institutionnelle ? LA RÉMUNÉRATION BASÉE SUR LES COMPÉTENCES : De l’approche contingente à l’approche institutionnelle ? Sylvie St-Onge, Ph.D. Professeure titulaire Service de l’enseignement de la GRH et Directrice de la recherche École des HEC Montréal 3000 Côte Sainte Catherine Montréal, QC H3T 2A7 Tél : (514)340-6255 Sylvie.St-Onge@hec.ca Alain Klarsfeld Professeur Permanent École Supérieure de Commerce