Le Caractère Démocratique Du Suffrage Universel

Constitution de 1958 : « Le Président de la République veille au respect de la Constitution. Il assure, par son arbitrage, le fonctionnement régulier des pouvoirs publics ainsi que la continuité de l’Etat (…) » Pourquoi Allemands ont ils si peur du suffrage universel et ns pas ? Retraite : peut on consulter les fcais ? Peut on faire un referendum sur cette q° la ? * A traiter du point de vue du droit (Pas du point de vue de la religion ou de la morale) Pour rendre intelligible une question

L’octroie du droit de vote Le droit de vote est universel et légal. La jouissance d’un tel droit est tout de même un minimum conditionné. L’universalité du suffrage Dans les démocraties occidentales, on est passé du suffrage restreint au suffrage universel masculin puis le droit de vote des femmes a été reconnu. Si le droit de vote est le symbole de la démocratie, il n’échappe pas à certaines critiques. Du suffrage restreint au suffrage universel masculin Selon les pays, ce passage c’est

réglementation de la concurrence). On peut dire que cette intervention de l’Etat s’explique par 2 types de raison= l’ordre public (protéger la santé) et la volonté de l’état de remédier aux inégalités de fait qui existe entre les particuliers par de la le caractère égalitaire du droit privé. On peut dire qu’il n’y a pas d’étanchéité entre le droit public et le droit privé. Elle a un intérêt pratique, voir pédagogique plus que scientifique. LES BRANCHES DU DROIT PUBLIC Les différentes branches du droit

mesure et sous quelle forme cette démocratie va-t-elle réussir à progressivement s’imposer dans la société française ? I. La difficile naissance de la IIIe République et son enracinement La Monarchie de Juillet est renversée par une révolution démocratique et sociale en février 1848. Les causes de cette révolution sont profondes et découlent d’une grave crise économique liée à de mauvaises récoltes. Le 24 février 1848, le Roi Louis Philippe abdique et la république est proclamée. 1)Des régimes éphémères

avec la crise du 13 mai 1958 qui mit fin à la 4ème République et la démission du gouvernement Pflimlin, l’Etat a besoin d’un représentant légitime, d’un garant assurant sa continuité, bref d’un « chef d’Etat fort ». Ce sera via une élection au suffrage universel indirecte (par le biais de près de 80 000 électeurs) et par l’instauration d’un mandat de 7 ans que les constituants tenteront de renforcer le rôle du président de la République. Ce choix parait alors cohérent et adéquat avec la nature de la

évidence. Or, il n'en fut pas toujours ainsi. Longtemps, l'idée même de démocratie représentative est apparue comme une contradiction dans les termes. De Platon à Rousseau, les philosophes n'ont cessé de distinguer la démocratie de tous les régimes à caractère représentatif. De tous les philosophes, J.-J. Rousseau est le plus hostile à l'idée de représentation. Pour lui, déléguer son pouvoir à des représentants revient pour le peuple à aliéner sa liberté puisque rien ne garantit que la volonté des représentants

gouvernement de DG. Le gouvernement doit recueillir l’avis d’un comité consultatif qui comprend des membres du parlement et des membres désignés par le gouvernement. Composé de la manière suivante : 16 parlementaires élus par la commission du suffrage universel de l’Assemblée National + 10 membres désignés par la même commission du sénat et 13 personnalités nommées par décret. Le gouvernement doit également soumettre le projet au conseil d’état qui émet, comme il est de la règle, un avis consultatif

monarchie limité on conduit une grande partie de al pop a l’exonération, a cette époque le principe démocratique c’est très largement agrandi car on pense que la contestation sociale s’est associé avec la contestation politique. LA 1er partie du 19ème siècle est dominé par le libéralisme po et la 2nd moitié est dominé apr l’idée qu’il faut établir la démocratie définitivement par le biais du suffrage universelle. Cette révolution de 1848,n est une révolution unique elle a lieu en pleine hiver, elle a des

objectif principal est de mettre en place une école républicaine qui forme des « citoyens éclairés ». Il oblige chaque département à se doter d’une école normale d’instituteurs (1879), puis établit la gratuité de l’enseignement primaire (1881), son caractère obligatoire (1882).La promotion de la République par Jaurès se fait donc dans ce cadre où il faut lier la République et l’éducation. Le but de Jean Jaurès dans ce discours est de donner le sentiment à la nation française d’être républicaine et que

des européens : liberté, égalité, souveraineté du peuple, unité et indépendance de la nation... En Allemagne comme en France, dans de nombreux secteurs de la société, on aspire à des changements, à plus de libertés, à l'établissement de régime démocratique. L'une des principales revendication en France est l'extension du droit de vote. La bourgeoisie souhaite s'intégrer au pays légal et réclame une élargissement du corps électoral. Le droit de vote reste en effet censitaire et le corps électoral