Le Cid Amour Impossible

et désire rentrer dans les ordres ; c’est pourquoi Perdican se met par dépit à courtiser Rosette, une jeune paysanne, et lui promet le mariage. Or, Camille et Perdican finissent par s’avouer leur amour, ce qui cause la mort de Rosette. Dès lors, toute relation entre Camille et Perdican devient impossible. B) En quoi On ne badine pas est-elle un drame romantique ? Distinction Comédie / Tragédie / Drame * Comédie : elle met en scène des défauts humains à travers des personnages qui sont ridiculisés

politique. Ce héros prend ainsi des risques, fait face aux troubles et affirme sa croyance en des idées. Le héros cornélien prend des risques véritables. Don Rodrigue doit choisir entre son honneur et son amour. C’est le dilemme cornélien, que Le Cid met particulièrement en avant. Choisir Chimène, c’est renoncer à l’honneur familial, sali par un soufflet. Mais choisir son honneur, c’est dire non à l’appel de son coeur. De même, le héros politique prend des

qu’il apporte aux artistes instituant ainsi ce qu’on a appelé le « classicisme français » et par la création en 1635 de l’Académie française qui établit une norme pour le vocabulaire, la syntaxe ou lapoétique comme le montre en 1637 la querelle du Cid. Ce souci de la codification du langage anime aussi les salons et les cercles littéraires : c’est par exemple la Grammaire de Port-Royal, élaborée par les Solitaires de Port-Royal des Champs, qui fixe pour la première fois les règles grammaticales et

exercices Chapitre 3 A. La tragédie grecque, source de la tragédie française B. La tragédie classique et ses règles C. Héros et héroïnes de tragédies Corrigés des exercices 2 Chapitre 2 A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel Texte 3 : Jean Racine, Bérénice, V, 7. C. Bilan : tragédie et comédie D. Le devenir de la tragédie aux XIXe et XXe siècles Fiche lecture cursive  Corrigés des

grecque, source de la tragédie française B. La tragédie classique et ses règles C. Héros et héroïnes de tragédies Corrigés des exercices Chapitre 4 Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique A. Cruels dilemmes Texte 1 : Corneille, Le Cid, III, 4 Texte 2 : Corneille, Polyeucte, 1643, IV, 3 B. Un dénouement inhabituel Texte 3 : Jean Racine, Bérénice, V, 7. C. Bilan : tragédie et comédie D. Le devenir de la tragédie aux XIXe et XXe siècles Fiche lecture cursive Corrigés des exercices

je fais. Hélas! mon pauvre argent, mon pauvre argent, mon cher ami! on m’a privé de toi; et puisque tu m’es enlevé, j’ai perdu mon support, ma consolation, ma joie; tout est fini pour moi, et je n’ai plus que faire au monde ! Sans toi, il m’est impossible de vivre. C’en est fait, je n’en puis plus; je me meurs, je suis mort, je suis enterré. N’y a-t-il personne qui veuille me ressusciter, en me rendant mon cher argent, ou en m’apprenant qui l’a pris? Euh? que dites-vous? Ce n’est personne. Il 2 faut

important. Les maximes sont un genre bref dans la rhétorique : Pour terminer une partie, La Rochefoucauld condense sa dernière partie en une seule phrase. Les maximes dans le théâtre : la aussi on utilise très souvent des maximes : par exemple dans Le Cid, Rodrigue résume ce qu’il veut dire en un seul vers. Dans les fables, La Fontaine utilise des maximes pour la morale. Les maximes sont des genres a la mode, pratiquées dans les salons mondains. Il s’agit de rencontres ou l’on fait la lecture de

Clindor se montrent et le maître en profite pour faire à nouveau valoir ses prouesses lorsqu’un page vient le chercher pour qu’il aille s’occuper des prétendues affaires amoureuses qui le pressent (sc. 4). Seule avec Clindor, Isabelle lui réaffirme son amour avant de s’enfuir au retour d’Adraste (sc. 5). Le prétendant se doute de la rivalité de Clindor et le met en garde mais celui-ci lui répond avec fierté et noblesse (sc. 6). Lyse, la servante d’Isabelle, propose à Adraste de l’aider à surprendre les

▪ Former six groupes de cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés proposés : o Racine, Andromaque o Molière, Le malade imaginaire o Corneille, Le cid o Marivaux, La Double Inconstance o Beaumarchais, Le mariage de Figaro o Hugo, Ruy Blas ▪ Consigne : « Individuellement, lisez attentivement les deux résumés proposés. Ensuite, en groupe, tentez de répondre aux quelques questions

et désire rentrer dans les ordres ; c’est pourquoi Perdican se met par dépit à courtiser Rosette, une jeune paysanne, et lui promet le mariage. Or, Camille et Perdican finissent par s’avouer leur amour, ce qui cause la mort de Rosette. Dès lors, toute relation entre Camille et Perdican devient impossible. B) En quoi On ne badine pas est-elle un drame romantique ? Distinction Comédie / Tragédie / Drame