Le Jeu Et Le Sérieux

déraisonnable de jouer ? Le jeu est considéré comme un vice chez certaines personnes. Cela signifie que ces personnes ont un penchant dont elles ne peuvent pas de débarrasser, il s’agit là d’une addiction au jeu comme d’autres personnes sont accro à des substances (drogues, alcools,…). Cette addiction va même jusqu’à les priver d’entrer dans certains établissement tels que les casinos à cause de leurs abus. Leur raison n’intervient plus quand il s’agit de faire un choix entre le jeu et une autre activité

Dissertation de philosophie Sujet : Faut-il prendre l’art au sérieux ? Lorsque nous sommes allés voir Starship Troopers au cinéma, nous avons eu l’idée d’un divertissement, en effet le 7ème art apporte cette idée de jeu, car il est après tout un art du spectacle. Nous avons tous été transportés dans un autre monde, un autre univers, celui dans lequel le réalisateur, Paul Verhoeven, a voulu nous plonger. Pourtant, le caractère ludique de ce film n’est pas sa seule définition

se compose pas de vains amu- sements. Les choses sérieuses paraissent en général fort au-dessus des plaisanteries et des badinages ; et l’acte de la partie la meilleure de nous, ou de l’homme le meilleur, passe toujours aussi pour l’acte le plus sérieux. Or, l’acte du meilleur vaut mieux aussi par cela même ; et il donne plus de bonheur. » Aristote, Éthique à Nicomaque, Livre X, chap. 6 (1176b27 - 1177a6). Traduction révisée par Alfred Gomez-Muller. ©Librairie Générale Française. Le Livre de Poche

Cours sur le Jeu I-) Étude d’ouvrage : Homo Ludens de Johan Huizinga Le jeu est un processus culturel par excellence mais Huizinga dit que c’est faux car les chiens jouent, les ours aussi. S’il y a une base naturelle dans le jeu, comment peut-on dire que le jeu est une construction immanente à la culture, comment montrer que toute culture possède des éléments du jeu ? Il présuppose qu’il n’y a pas de dissociation entre nature et culture

Il est difficile de définir ce qu’est un jeu vidéo et il est de plus quasiment impossible d’en faire une analyse en tant « qu’ensemble homogène » (ZERBIB, 2002), à cause de sa croissance variante au courant de sa courte histoire. Par contre nous allons essayer d’en faire une définition générale en deux parts, plus précisément, une définition du jeu vidéo en tant que phénomène et sa sous-catégorie connue comme jeu sérieux. D’une part, le phénomène du jeu vidéo peut être défini comme une « activité

immédiate ou le stade existentiel du refus du « sérieux ». Qu’est ce que le jouir de ka vie ? C’est quelque chose que l’on trouve dans toutes les philosophies hédonistes : hédoniste réfléchi et hédoniste sommaire. Observation assez commune qui nous pousse à dire qu’on doit convenir qu’il y a difficulté à assumer l’unité et l’accomplissement de sa propre vie. On est assujetti à une certaine idée du sérieux de la vie. C’est exigence de sérieux, on la loge sous l’enseigne d’une morale. Loi morale

Article « Jeux sérieux et pédagogie universitaire  : de la conception à l’évaluation des apprentissages » Éric Sanchez, Muriel Ney et Jean-Marc Labat Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire / International Journal of Technologies in Higher Education, vol. 8, n° 1-2, 2011, p. 48-57. Pour citer cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/1005783ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents

OU « JEU SERIEUX » EN FRANÇAIS C’est un outil pédagogique qui permet d’apprendre par l’immersion. En effet de nombreuses situations professionnelles sont complexes ou difficiles à recréer dans une formation. Les « Serious Games » se sont au fond les approches du jeu vidéo appliquées à des domaines sérieux comme celui de la formation de salariés. Ça peut concerner tout le monde, le pilote de ligne qui se forme sur un simulateur de vol ou le médecin qui pratique une opération délicate. Le jeu sérieux

un jeu du fait de jouer à un jeu s'impose. Jouer avec un jeu peut reposer sur un support matériel non ludique. Ce n'est pas le jouet qui confère à l'action son caractère ludique mais le jouer lui-même sans qui le jeu ne serait actualiser. => Il est donc important de définir essentiellement l'activité de jouer. La difficulté de cette démarche réside dans la grande diversité des signification prise par ce terme. En effet, l'acte de jouer peut relever du pur divertissement, du jeu enfantin

produit appelé « Entreprendre le jeu ». Malheureusement il ne trouve pas son public et ne se vend pas, les clients préférant la méthode d'apprentissage classique. L'investissement demandé est trop conséquent par rapport à l'apport engendré, un livre de cours est moins compliqué à utiliser. Afin de démontrer l'avantage d'un jeu sérieux, j'ai souhaité me pencher sur les mécanismes d'un serious game et essayer de comprendre ce qui permettrait de mieux apprendre par le jeu. Dans une première partie,