Le Lecteur Doit T Il S Identifier Au Personnages

Gérard Philipe d’Avignon (84) Edition choisie : La pagination renvoie à l’édition des Carrés classiques Nathan Objectifs de la séquence Lecture : • Etude du fonctionnement du récit : narrateur, point de vue, structure temporelle et rythme • Identifier les caractéristiques d’un genre • Le point de vue et ses implications textuelles • Le vocabulaire du portrait et de la description • Le discours direct Langue : Expression écrite : • Transformer une scène en sommaire, un sommaire en scène

attentivement le texte à commenter plusieurs fois. En lisant, notez vos premières impressions et les thèmes du texte au brouillon. La construction du plan vient après, une fois que vous aurez classé tous les aspects du texte. La première chose à identifier est le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de roman...) |Ce qu'il faut repérer |Les commentaires possibles | |- Le lexique

indirecte dont la force repose sur le contraste entre les deux personnages et le jeu des valeurs mis en scène dans la fable. Genre de l’apologue : récit bref à visée argumentative et dont les éléments ont une portée allégorique. UN RECIT PLAISANT des personnages stylisés et contrastés Le titre : désigne les personnages par leurs métiers en les opposant (appartenance à deux classes sociales distinctes). Ces deux personnages vont être constitués en types par la fable. Le Savetier : d’abord

celle du narrateur ou celle des différents locuteurs. Caractéristiques : - brièveté du récit - texte en vers ou en prose - mise en scène d’une opposition basée sur un ou plusieurs contrastes (confrontation de deux personnages, un personnage face à un obstacle…) - présentation de personnages aux caractères monolithiques, sans évolution (types) - dimension allégorique - dimension argumentative - moralité explicite ou non (liée à un contexte ou vérité universelle). Volonté pédagogique forte (Attention

littéraire appelé l’existentialisme où l’Homme est considéré comme libre de donner un sens à sa vie en rejetant l’enfermement par des doctrines. Ainsi, l’être humain a conscience de son destin fatal, mais décide néanmoins de l’affronter à l’image des personnages de La Peste qui continuent de se battre contre la maladie malgré la mort constamment au-dessus d’eux. Dans La Peste, l’auteur nous expose le quotidien des habitants de la ville d’Oran pendant la peste. Cette œuvre est souvent considérée comme une

Thème : * Introduction I. Les personnages principaux II. Les personnages secondaires * conclusion * INTRODUCTION Cette histoire est datée en automne 1819 a paris.les personnages de ce roman sont très cosmopolite.ils viennent de partout et de presque toute les couches sociales, en plus que toute les ambitions s’yexpriment.Dans la pension de cette douteuse tenancière qu’est madame Vauquer, se côtoient des pensionnaires et des habitues

effectuées, dans un espace et un temps déterminés ; dans un récit imaginaire, particulièrement dans le roman et la nouvelle, la fiction désigne l’univers créé par le texte, distinct du monde réel ; l’intrigue* est l’ensemble des actions des personnages. LA NARRATION : le terme désigne la façon de raconter l’histoire ; la narration varie selon le narrateur*, le point de vue*, les destinataires* du récit, l’effet que l’on veut obtenir. L’étude du récit suppose donc que l’on s’intéresse à

précise aussi des habits portés par les personnages, et amènent le lecteur à identifier la pensée du personnage à un moment donné de la pièce. Par exemple, à la page 108, les didascalies précisent sur Clov: « Panama, veston de Tweed, imperméable, parapluie, valise ». Ces didascalies n'ont-elles donc pas une fonction dramaturgique ? Qui plus est, elles ont pour vocation d'être minutieuses : en effet, elles précisent entre autre quel ton est adopté par le personnage. On peut se conférer à Nagg qui prend

COURS du PROFESSEUR Parcours 6 : Le théâtre, Molière et la comédie classique Objectifs : 1. Identifier des caractéristiques liées à la comédie classique du 17ème siècle 2. Ecrire une scène comique et la représenter.  3. Aboutir à une réflexion sur le « genre théâtral » Séquence 1 : Qu’est-ce que le théâtre ? 1. Introduction : Quelles définitions pourriez-vous donner du théâtre ? Que savez-vous… * des lieux où s’effectuent les représentations, * des professionnels du

analytique |LA LECTURE ANALYTIQUE  : MÉTHODOLOGIE | La lecture analytique a pour but de mettre en évidence l’originalité et la singularité d’un texte littéraire : - dans son sujet (situation, personnages, idées…) - dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur - dans les moyens que l’auteur a utilisés pour atteindre son/ses but(s) : genre littéraire, procédés de style, registres… Le principe de la lecture analytique est d’expliquer et