Le Monologue De Thésée

Jouvet » « pour aborder un chef d’œuvre…il n’est qu’une attitude : la soumission ») ; souvent Txt= poésie : ex stances du Cid, récit de Théramène ds Phèdre. 3) Essentiel du Txt de th : répliques : mêmes ds représentation que dans lecture ; idem monologues et récit. Représentation ne fait que répéter sous une autre forme le texte ; 4) Imagination du lecteur sollicitée : dépasse unique représentation : plusieurs possibles : lecteur lui-m^me metteur en scène, plus actif ; peut imaginer ce qu’on ne

et la littérature d'idées. 1° Le RECIT ET LE "DOMAINE NARRATIF"   A. Le récit littéraire relevant de la fiction, de l'imaginaire: Le conte, le roman (historique, l'analyse psychologique, de formation ou d'apprentissage, policier, d'aventure, à thèse, épistolaire ou roman par lettres …), la nouvelle, l'épopée, récit en vers, et la chanson de geste, le portrait B. Le récit non fictionnel a)Le récit historique b) Les genres du biographique: autobiographie, biographie, récit de vie, mémoires

l'écriture poétique ? Comment le thème de la révolte / la mort / du temps est traité dans chaque poème ? Comment la définition du personnage a-t-elle évolué d'après ces extraits représentatifs d'un mouvement ?) repérez si tous les textes véhiculent la même thèse, s'il se contredisent, se complètent.... en surlignant les éléments significatifs dans les textes. -Si elle porte sur les registres (pathétique, tragique, comique, polémique, épique, lyrique, fantastique, réaliste) et de manière générale sur les

rendent le rythme de la scène plus saccadé notamment par la répétition de : « Un temps » qui scande tout le texte. Winnie essaie de parler à son mari presque muet et à peine visible, car elle attend une réponse ou réfléchit avant de poursuivre son monologue. Ils rendent la scène plus dramatique et tragique nous laissant, nous aussi, lecteurs ou spectateurs dans l’attente d’une réponse. Les didascalies nous indiquent également les regards des personnages : « il lève les yeux vers elle. Heureuse », qui

pas seulement soutenir ou contester une thèse, c'est aussi vouloir agir sur le destinataire pour le convaincre ou le persuader. CONVAINCRE : On utilise ce verbe lorsque l émetteur (le locuteur, celui qui s exprime) fait appel à la raison du destinataire auquel il s'adresse, c-a-d à ses capacités d'analyse et de raisonnement. Par le seul raisonnement le locuteur entend obtenir l'adhésion réfléchie du destinataire. Il élabore une démonstration comportant, thèse, argument, ex., articulations logiques

théâtre de l’absurde) II) 1- Ionesco Né en roumanie, père roumain, mère française. Passse son enfance à paris, puis fait ses études à Bucarest (capitale roumanie), entamme un travail d’écriture : poèmes, critiques littéraires 1938 : thèse en France, 1940 : marseille pendant la guerre, puis retour à paris après la guerre 1970 : académie française Dé clic : 1948 : veut apprendre l’anglais, achète une méthode de coversation, est frappé le non sens de certains exemples

tournant au début du XXe siècle. D’autres œuvres de Stravinsky : « Le sacre du printemps », « L’oiseau de feu », « Pétrouchka », … L’auteur du texte : Charles Ferdinand Ramuz (1878 – 1947) naît à Lausanne en 1878. Il se rend à Paris pour préparer une thèse et y rencontre de nombreux auteurs. Il se consacre à l’écriture de romans. Ses écrits tendent ensuite vers la poésie… 2. L’œuvre et l’Intrigue L’oeuvre : Cette pièce a été écrite pour un récitant et trois personnages : le soldat, le diable et

Cour pour ses tragédies. Parmi elles, la plus connue est sûrement Phèdre, parue en 1677, une pièce nous montrant que la passion peut être destructrice. L'extrait qui nous est proposé est tiré de la scène trois de l'acte premier de Phèdre. C'est un monologue du personnage principal portant le nom de la pièce. Les tragédies classiques sont des textes, quelque fois comme Phèdre, écrits en alexandrins, visant à faisant passer implicitement une morale au spectateur. Le dénouement y est souvent dramatique

récit en prose développe les péripéties, le décor, les personnages et se détache de la brièveté ésopique et du conte animalier, en mettant de plus en plus en scène des humains. Il fait une alternance entre le récit et le dialogue, la description, le monologue, mêlant discours direct, indirect et indirect libre. Il varie également la longueur des vers et la disposition des rimes. La fable n’attire plus que les enfants mais aussi les mondains dans leurs salons. Autre originalité, l’intervention du narrateur

Fiche de révisions n2 Mohamed Moussa DéfinitionLa litt d’idées : On désigne par l’expression « la littérature d’idées » les genres qui permettent aux écrivains de partager leurs idées, c’est-à-dire leur avis (thèse) sur un sujet donné (thème), grâce à une argumentation directe ou indirecte. I- L’argumentation directe (Listez les références vues en classe. Complétez avec d’autres exemples)