Le Paratexte

Note de Synthèse 1 Le sport est une pratique ancienne qui occupe une grande place dans notre culture. Il est notamment utilisé pour l'éducation comme nous le montre le paratexte suivant. A travers le texte de Rabelais, Gargantua, on constate que le sport sert à éduquer depuis très longtemps car les Ponocrates utilisaient déjà cette méthode en 1532 à travers les valeurs humanistes. Aujourd’hui encore les institutions utilisent ces méthodes comme nous le montre le programme d’EPS publié dans

même chose dans le texte d'Alain-René Lesage. En effet, il parle également d'un vrai médecin mais qui veut accélérer la mort de son patient avec son propre traitement, « Le médecin ne fait qu'accélérer la mort de son patient par son traitement » (paratexte). Le médecin explique alors a son patient et aux personnes qui entourent ce dernier qu'on a pas besoin de sang pour conserver sa vie, « C'est une erreur de penser que le sang soit nécessaire à la conservation de la vie. » (ligne 5-6 et 7). Il dit

Utopie comme nous l’indique le paratexte : " Le héros arrive en Utopie et décrit la ville qu’il découvre. " Le nom de la ville " Utopie " (du grec ou "non" et topos "lieu") dit suffisamment son appartenance à l’imaginaire.. Le texte B raconte la vie du peuple Houyhnhnms découvert par Gulliver, célèbre voyageur et grand découvreur de pays imaginaires. On remarque les verbes d’action au présent " atteignent, reçoivent, vont " qui font progresser l’action. Le paratexte nous précise la nature des

prisonnier des mots du texte, préférant la citation à la reformulation personnelle. Ainsi, placé devant un document écrit, l’apprenant attaque aussitôt sa lecture à la première ligne du texte et progresse mot à mot, sans mettre en rapport texte et paratexte. Les activités de compréhension dans la classe doivent viser donc à substituer à un comportement passif une attitude active de découverte. • Toute situation de Compréhension Écrite (=Lecture) ,exige un nombre de savoirs et de savoir-faire préalables

(méthodologie) - COMMENTER UN EXTRAIT DE ROMAN I) PREPARER LE COMMENTAIRE (réflexion + notes jetées au brouillon) Examiner avant tout le paratexte qui donne des indications sur l’auteur, l’œuvre, la date d’écriture et/ou de publication et, parfois, la catégorie du roman. Tenir compte du corpus en général qui peut vous orienter. Ne pas oublier qu’un roman est une fiction avant tout. A. Rechercher tout ce qui est significatif dans un roman en l’adaptant à l’extrait. Quelle est la place du narrateur

médiéval, il reste que le produit finit que vise l’éditeur est bien un livre, qui se place toujours dans un certain marché éditorial. La publication est donc toujours tributaire d’enjeux purement éditoriaux que sont la mise en page, l’établissement du paratexte ou encore la promotion du produit - tout cela découlant de l’identification d’un coeur de cible, c’est-à-dire d’un public précis. Dans le cas d’un texte médiéval, l’éditeur se retrouve confronté à un contenu qu’il doit adapter à un public fatalement

Julien. Le paratexte nous renseigne un peu sur son statut, donc qu'il est pauvre et qu'il est précepteur des enfants du maire. Mais l'identité de Julien reste inconnue. Dans cet extrait, c'est surtout les sentiments de Julien qui sont évoqués, cela est renforcé par les changements de narrateurs. Quant à l'extrait du roman L'Étranger d'Albert Camus où le narrateur interne est présent tout au long du roman. Cela permet d'en savoir plus sur Meursault, le héros du roman. Mais aussi le paratexte nous apprend

« Une chienne d’envie » -> Vouloir se marier c’est obéir à son instinct, comme le fait un animal. L’intonation exclamative vient renforcer l’opinion exprimée par le personnage. => Toute cette mise en garde annonce le destin de Germinie (paratexte). c) La relation entre les deux personnages : Il y a entre la maîtresse et sa servante une relation mère-fille : - Mlle de Varandeuil donne des conseils à Germinie. - Des termes affectifs : « frimousse » ; « ma fille » ; « ma bigote » et

utilisant les outils adéquats pour convaincre. On retiendra au passage que très souvent, dans un texte à commenter, l’auteur cherche à peindre, à convaincre, à émouvoir ou à suggérer. Ensuite il nous semble nécessaire de souligner l’importance du paratexte ; ce dernier doit être relativement complet. Même si l’œuvre est au programme, il est souhaitable que le texte ait un chapeau pouvant orienter un peu le candidat. Nous avons rencontré lors de l’examen du baccalauréat des textes totalement « nus »

CULTURE GENERALE ET EXPRESSION DEVOIR 1 1. Etudes des paratextes Enumérons les éléments du paratexte des documents 1 et 2 : 1.1. Document 1 : Au dessus de l’article, « The daily telegraph » nous indique le titre du journal dans lequel ce dernier a été écrit, suivi du nom de la ville, Londres. En bas, le nom du support de l’article « courrier international n°779 » suivi des dates de parution « du 6 au 12 octobre 2005 » nous indique que le support est un périodique hebdomadaire. La date de parution