Le Paratexte

Culture générale et expression Devoir n°1 1) 1. Dans le document n°1 le paratexte nous indique le sujet de l'article de presse, à savoir les enfants sorciers du Congo. C'est un article de presse tirée du « Courrier international n°779 du 6 au 12 octobre 2005 ». L'auteur donne son point de vue par rapport à cette histoire d'enfants sorciers du Congo. En utilisant, les mots « calvaire » et « persécutions » on peut comprendre qu'il n'est pas d'accord avec ces méthodes, il se positionne

l'usage de personnage étranger. Tout laisse à penser que « Lettres Persanes» recoupe une correspondance imaginaire échangée entre Ibben et Usbek. En effet, ici le style dont Montesquieu a recours est clairement épistolaire. Nous pouvons observer un paratexte qui reprend les composantes ordinaires des courriers persans, tel-que la date en langue persane « Le 7 de la lune de Maharran». De plus, nous retrouvons des personnages aux prénoms à consonance orientale sans justifier d'un voyage ou d'une rencontre

scène d'exposition (I) pour ensuite analyser la satire de la société du XVIIIème siècle (II).Développement : Tout d’abord ce texte de Beaumarchais est un extrait de la scène d'exposition. En effet, nous voyons lors de la présentation de la scène (paratexte) il y la présentation de personnages comme le comte Almaviva caché sous l’identité de Lindor, Figaro mais aussi Rosine. Cela permet d’introduire la situation pour que le spectateur comprenne mieux.De plus nous avons une description de Figaro. En

 Devoir 1 Culture expression ecrite bts MUC 1 Etude des paratextes 1.1 Dans le premier document, les éléments du paratexte sont situés: En haut du texte, il y a deux présentation celle du texte de Prévert et de Jacques Prévert. En fin de texte , il y a une note pour préciser le sens d'un mot , ici c'est le prénom d'une ami de prévert En dessous du document a droite il y a la présence de "Jacques Prévert" puis de "1934" et "Paroles". La présentation du

PLAN I. PREAMBULE 1) L’auteur a) Biographie de l’auteur b) Bibliographie de l’auteur 2) Presentation de l’oeuvre II. ETUDE DE LA NOUVELLE 1. Le paratexte 2. Lieux où se déroule l’histoire 3. Époques et temps de l’histoire 4. Les personages status et description a) Schéma actanciel b) Schéma narratif c) Résumé de la nouvelle 5. Les thèmes III. BILAN 1) Intérêt littéraire et politique à cette époque

DEVOIR DE FRANÇAIS N°1 Indicatif : 966-10-0093-50 186 Benhadj Anissa Matière : Culture Générale et expression 1/ etude des paratextes 1.1) Les éléments du document ½ et 2/2 qui concernent l’auteur sont : « ce fait divers , qui n’est pourtant pas le premier dans ce type d’établissement , donnera lieu à une campagne de presse extrêmement virulente qui va le…… et sera source d’inspiration pour deux intellectuels de renom : le poète Jacques Prévert et le cinéaste Marcel Carné ».

l’atmosphère idéologique et les débats intellectuels, philosophiques, esthétiquesayant marqué l’époque dans laquelle l’œuvre vient prendre ancrage.- Connaître les conditions de production de l’œuvre - Connaître les conditions de réception de l’œuvre 2-  LE PARATEXTE OU LA RENTABILISATION DES MARGES DU TEXTE :  La démarche  à la fois didactique et herméneutique pour  lancer un projet  de lecture et mettre sur pied une séquence d’étude d’une œuvre intégrale consiste à  repérer

avant-textes, dits « paratexte » par Genette (textes qui entourent le récit principal). Paratextes -Le titre est le premier paratexte : il est double. Titre principal : Justine, et le sous-titre : ou les malheurs de la vertu. -Deuxième paratexte : la citation en exergue p26 (= une épigraphe) Cette citation vient de lui : c’est une reprise de la fin du roman (p360) -Dans le manuscrit il y a un troisième paratexte : une gravure, mais l’éditeur ne l’a pas mise. -Quatrième paratexte : une dédicace « à

rédiger une synthèse en employant le vocabulaire étudié. Déroulement de la séance Lancement - Présentation du dictionnaire (auteur, histoire, contenu, méthode). - Présentation du discours de Martin Luther King à partir du paratexte et des questions suivantes : • Qui a prononcé ce discours ? Quelles sont ses fonctions ? • A qui s’adresse-t-il ? • A quelle occasion ? Où ? Quand ? • Quel est le sujet abordé ? Quel constat fait le pasteur au début de son discours 

hospitalisation). Malgré les souvenirs douloureux de son enfance, il reste toute sa vie très attaché à sa région natale où il situe bon nombre de ses romans. En 1957, il obtient le grand prix de littérature de Monaco.en fevrier 1996 il decede a anger Paratexte :Les rapports conflictuels qu'il a eu avec sa mère pendant son enfance lui inspirent le roman Vipère au poing en 1948. Y est narrée la relation de haine entre Folcoche (contraction de « folle » et « cochonne »), mère sèche et cruelle constamment