Le Petit Prince Présentation Orale

Naba Wobgo était en lutte contre un tout petit vassal, le chef de canton de Lallé. Incapable de s’imposer et de se faire obéir par ses sujets gourounsi le Naba fit appel aux redoutables Djerma du Niger pour rétablir l’ordre. II .2. Dans le Gourma Il y régnait une véritable confusion : les tueries , les assassinats des chefs ,les complots , étaient quotidiens. II .3. Dans le Yatenga. L’autorité de Naba Baogo était contesté par un prétendant , le prince Bangré (Bagaré). incapable de s’imposer

9 à 51 présentation de la vie et portrait (une journée) du Prince Salina dans la villa de San Lorenzo (mai 1860). Seconde partie : p 55 à p 94 ; à Donnafugata : l’arrivée de toute la famille : première apparition d’Angélique, fille de Calogero Sedàra, grand dîner où Tancredi séduit Angelica (août 1860); attitude dépitée de Concetta. Troisième partie : p 97 à p 140 lettre de Tancredi qui demande au Prince de faire sa demande en mariage à Calogero. à Donnafugata entretien du prince avec Tumeo

sous-parties sont indispensables. Enfin, le commentaire comporte toujours : – une introduction ; – un développement ; – une conclusion. III. L’introduction Elle comporte trois parties, formant un seul paragraphe de huit à dix lignes : a) La présentation du texte Quand on présente un texte, on indique : – le nom de l’auteur ; – le titre de l’œuvre ; – la date de parution ; – le genre littéraire. Ces informations sont données dans l’énoncé du sujet. Sachez en tirer partie. Conseils de méthode

Bellay Dissertation sur l’œuvre Les regrets Introduction construite accroche, citer sujet, faire ressortir problématique, annonce du plan (en trois parties)XXX pour séparer intro de développement, puis entre chaque partie au début de chaque partie petites introductions pour annoncer paragraphes (sous parties) peut citer d'autres auteurs, mais pas de citations en intro sous parties doivent être illustrées : par des citations du livre + bibliographie + auteurs/critiques (min 2 sous parties) transition

fonctionnaires eurent quitté l’auditoire public, ce qui tend à prouver qu’il s’agit bien de lui. En revanche, étant né en 1125, il devait avoir 62 ans en 1187, Alexander Siding me paraît bien plus jeune… - Brendan Gleeson : Renaud de Châtillon sur Loing, prince d’Antioche puis seigneur d’Outre Jourdain ( ?-1187). - David Thewlis : sans doute Roger des Moulins, grand maître de l’Ordre de l’Hôpital. En effet, sans que son nom ne soit cité une seule fois dans le film, certains indices nous laissent penser

UNIVE RSIT E DE ST RASBO URG INST IT UT D' E T H NO LO GIE ____________ Noël J. GUEUNIER TRADITION ORALE NOTES DE COURS DE MASTER (SEMESTRE 1) SO 23 KM 16 GRANDES LIGNES DU COURS ET PRINCIPAUX TEXTES UTILISES 2011-2012 1 “TRADITION ORALE” LA LITTERATURE ORALE MYTHE ET CONTE Ouvrages cités : BAUMGARDT, Ursula, & DERIVE, Jean, dir., Littératures orales africaines. Perspectives théoriques et méthodologiques. Paris : Karthala, 2008. BOAS, Franz, “Mythology and Folk-tales

nous sonne pas comme pour appeler des gens de maison, ce dont se plaignaient amèrement les premiers utilisateurs bourgeois du téléphone à la fin du XIXe siècle. Nous allons le relever quand bon nous semble. Ce n’est pas un moindre privilège. La présentation du courrier est d’ailleurs l’occasion de remarquer que l’Internet n’assure pas la synchronisation de l’humanité. Contrairement aux arguments de vente pour le grand public, la vertu économique du réseau n’est pas dans la mise en relation de tous

Rastello Avec la collaboration de : Anne Akyüs Joëlle Bonenfant www.hachette.fle.fr Sommaire Avant-propos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Présentation de la méthode Tableau des contenus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Structure d’une unité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

projet: L'Exploitation linguistique « La chanson se prête à merveille à renforcer et à soutenir l'apprentissage de la langue, et elle peut être exploitée de plusieurs façons complémentaires. Une chanson peut être sélectionné pour accompagner la présentation et l'étude d'un élément de grammaire: le futur, le subjonctif, les pronoms personnels, etc. La chanson servira de contexte mémorable, de point de référence qui restera inscrit dans la mémoire auditive, et auquel le professeur peut à tout moment

d’un poème à l’oral Séance 5 La poésie de la souffrance et du deuil —————— 272 LECTURE, ÉTUDE DE LA LANGUE, EXPRESSION, PATRIMOINE Notions littéraires : Le tombeau poétique Méthode : Comment réviser efficacement la première partie de l’épreuve orale de l’examen (analyse linéaire et question de grammaire) Séance 6 L’interrogation métaphysique et la méditation religieuse ——————————————————— 276 LECTURE, ÉTUDE DE LA LANGUE, EXPRESSION, PATRIMOINE Contextualisation : Les tables tournantes