Lecture à voix haute

objectifSupportsActivitsTAF valuationSance 1 (1h) Replacer Eugnie Grandet dans La Comdie humaine. Distinguer narrateur / auteur / pers. / lecteur. - plan de La Comdie humaine (tudes de murs, philosophiques, analytiques).- texte trous.- Questionnaire de lecture correction immdiate.- Rappeler les thories balzaciennes sur le roman il veut raliser une grande fresque pour constituer un immense tmoignage sur son poque, son ambition est de tout dire.- laboration dun schma situant EG dans La CH montrer la complexit

de faire progresser nos élèves dans leur compréhension des objectifs à atteindre en vue de l’épreuve du baccalauréat. Ici il s’agit de revenir sur l’acquisition de la méthodologie de la dissertation. Ce scenario pédagogique a été imaginé à partir d’une idée initiale de Marc Gandais (lycée Iroise, Brest). 1. A partir d’une évaluation « classique » Pour ces élèves de 1 re ES il s’agissait de la première épreuve s’apparentant à une dissertation dans le cycle terminal. Nous sommes au mois de février

femme. Étant plus que la réitération documentaire de quatre vies de femmes, ce roman s’ambitionne à interroger la « mémoire » en dialoguant les différentes histoires. Pineau applique un réalisme magique pour réanimer Gisèle, Daisy, Julia et Angélique. Dans la geôle noire de la mémoire, les femmes jadis séparées par le temps racontent leurs vies ; au contraste avec les histoires des autres, elles arrivent à refléter la leur. Un extrait essential pour discuter le sujet de « Mémoire » dans

genre théâtral ancien, la tragédie. Comprendre comment des situations d’argumentation peuvent construire le tragique. LECTURE : DE TEXTES : Antigone de Jean Anouilh La scène 1 de l’acte I de La Thébaïde de Racine Début de l’Antigone de Jean Cocteau Le prologue et une tirade d’Antigone de Sophocle La Guerre de Troie n'aura pas lieu de Jean Giraudoux, I en lecture cursive D’IMAGES FIXES : Photographies de mises en scène d’Antigone : André Barsacq, création au théâtre de l’Atelier en

Lecture rapide   La lecture rapide devient aujourd'hui indispensable   Avec le développement de l'Internet et des médias en général, la somme d'information à notre disposition augmente sans cesse. Que vous soyez étudiant ou dans la vie active, vous êtes confronté à cette masse d'information. De plus, ce peut être une source d'anxiété tant pour l'étudiant quand l'examen approche et que le temps manque pour tout réviser mais aussi pour le professionnel qui a du mal à maintenir à jour ses connaissances

ancien, la tragédie. • Comprendre comment des situations d’argumentation peuvent construire le tragique. LECTURE : - DE TEXTES : - Antigone de Jean Anouilh - La scène 1 de l’acte I de La Thébaïde de Racine - Début de l’Antigone de Jean Cocteau - Le prologue et une tirade d’Antigone de Sophocle - La Guerre de Troie n'aura pas lieu de Jean Giraudoux, I en lecture cursive - D’IMAGES FIXES : Photographies de mises en scène d’Antigone : • André Barsacq, création

l’examinateur. Pendant la première partie, le candidat est autonome et présente son exposé oral sans attendre de question ou de relance de la part de l’examinateur. L’entretien, au contraire, est un dialogue mené par l’examinateur. Contrairement à la lecture méthodique et au commentaire composé, l'explication linéaire suit l'ordre du texte. La règle fondamentale de ces différents exercices d’exégèse littéraire est de ne jamais séparer le fond et la forme. La forme fait sens. Il faut donc commenter

protection de la création sur internet[1] », est une loi française qui vise à mettre un terme aux partages de fichiers en pair à pair lorsque ces partages se font en infraction avec les droits d'auteur. Cette loi comporte deux volets : le volet de riposte gradué et le volet d'amélioration de l'offre légale. La récidive est punie de manière croissante et le législateur parle de « riposte graduée ». Cette loi crée une « Haute autorité pour la diffusion des œuvres et la protection des droits sur Internet »

un commentaire de texte à partir duquel vous dégagerez les les conditions permettant d'accéder à la lecture des œuvres littéraires » Note: Observations: Aujourd'hui, l'accès à la connaissance et à la littérature est largement favorisé par les nouvelles technologies (internet, livres électroniques...)mais aussi par l'accès libre et gratuit (ou presque) pour tous aux livres au sein des bibliothèques. Ainsi, nous avons tous accès librement et facilement à la culture, à la connaissance et aux

Voici une approche proposée par un enseignant, Francesco VIRIAT, du collège "Les Sources" (Le MANS) à des élèves de CM2 dans le cadre de la journée "liaison CM2/6e". Présentation : L'étude qui suit a été mise en œuvre à l'occasion d'une journée " liaison CM²/6ème ". Chaque année, des élèves des classes de CM² viennent découvrir leur futur collège et suivre quelques cours aux côtés de leurs camarades de 6ème. Dans le cadre d'un travail initié avec mes élèves de 6ème (préparation d'une exposition