Lecture Analytique Les Chatiments

14 premiers § (1729) 4. Voltaire, Candide, chap. XVII et XVIII, l’Eldorado (1759) (Pocket classiques), pages 82 à 94 Lecture cursive : Voltaire, Candide, (1759) : un conte philosophique & satirique. Complémentaires :

intégrale. Les formes que prendra la réparation dépendent des circonstances et sont successivement traitées dans le chapitre II ainsi que dans la deuxième partie bis proposée, relative à la mise en œuvre de la responsabilité. Tel qu’adopté en première lecture, le chapitre II distinguait deux principes généraux (la cessation et la réparation), qu’il est à présent proposé d’inclure en tant que tels dans le chapitre premier, et quatre formes de réparation, la restitution, l’indemnisation, la satisfaction

la notion de la politique et peut facilement exprimer une opinion à ce sujet. Par ailleurs, souligne Protagoras, toute société humaine tend à punir les hommes ayant fait preuve d’injustice et de perversion vis-à-vis du reste de la communauté. Le châtiment du coupable est alors censé servir d’exemple, et enseigner la vertu tant à l’intéressé qu’aux autres citoyens. Si, enfin, les fils des grands hommes politiques ne sont souvent pas à la hauteur de leurs parents, c’est tout simplement qu’ils sont moins

formes complexes. L’étude du théâtre peut faire l’objet d’une séquence spécifique ou bien être intégrée dans une autre séquence consacrée à l’argumentation ou aux mouvements littéraires. Dans tous les cas, les élèves doivent faire une lecture cursive ou analytique d’une œuvre intégrale, accompagnée de l’étude de textes et de documents complémentaires. Si le théâtre est l’objet central d’une séquence, les directives officielles préconisent l’un des trois choix suivants : – « étude d’une œuvre ancienne

20 Et n'avons-nous pas là une conduite corrélative du déni ? Une pragmatique de la communication humaine, à l'occasion d'une analyse systématique de la communication pathologique, illustre ce phénomène du déni en citant William James : « Aucun châtiment plus diabolique ne saurait être imaginé, s'il était physiquement possible, que d'être lâché dans la société et de demeurer totalement inaperçu de tous les membres qui la composent ». 21 Analogiquement, pour une collectivité, rien ne serait plus intolérable

naître toute les discipline de la médecine chirurgie, pharmacologie... Pour la première fois écrit M Fouccault des médecins libèrés de toutes théories et de chimères ont consentit à aborder l'objet de leurs expériences dans la pureté d'un regard. Lecture d'un petit passage qu'on trouve dans la préface de ce livre de Fouccault de la naissance de la clinique qui montre comment la médecine va de façon très précise tenté de décrire se qui peut s'observer. On passe d'un description imaginaire et métaphorique

4 Un aspect important de la langue du XVIIe siècle tient au fait que les mots sont encore employés avec leur sens étymologique. Le sens moderne celui que nous connaissons aujourd'hui, commence à peine de rentrer dans l usage. C'est pourquoi la lecture des textes de cette époque peut donner lieu à de nombreux contresens et à une mauvaise interprétation. Voici la signification des mots les plus fréquemment détournés de leur sens par un lecteur moderne: Abusé: trompé Cependant: pendant ce temps Éclaircir:

11II. Choix de l’ouvrage et intérêt a priori Le Comte de Monte-Crusto est un ouvrage à ce point ancré dans la culture populaire que l'histoire qu'il conte est aujourd'hui connu de tous. Or, c'est précisément cela qui nous a guidé vers ce choix : la lecture d'une œuvre connue de tous, puisque souvent adaptée, mais lue seulement par certains. Ainsi, au sein de notre groupe même de travail l'histoire de la vengeance d'Edmond Dantès nous était familière alors que pourtant seule une personne

dramatique très riche ou les personnages, ` pour se convaincre, s’affronter et souvent se mentir, mettent à profit toutes les ressources du dialogue théatral, sont autant ˆ d’intérêts que l’on ne saurait aborder avec un public trop jeune. C’est donc une lecture toute désignée pour des élèves de Quatrième, qui entrent dans l’adolescence et auxquels les programmes réservent l’étude du théatre autour d’une pièce de ˆ L’Avare 81 Molière, une initiation aux différentes formes de dialogue ainsi qu’une approche

de sa structure ainsi que les techniques narratives et l'étude générale des personnages, en mettant en exergue le personnage principal Amer en tant qu'héros problématique. Finalement, nous voulons signaler que nous allons essayé de faire une lecture subjective et interprétative de l'une des plus éminentes œuvres de Feraoun. C'est un roman prémonitoire, dans la mesure où il traite, ou bien traitait il y a des décennies le problème de toutes les générations passées et futures qui vacillent