Lecture D Un Texte Est Secondaire Par Rapport A Sa Representation

littéraire au secondaire » Bernard Harvey Québec français, n° 121, 2001, p. 57-63. Pour citer ce document, utiliser l'information suivante : http://id.erudit.org/iderudit/55966ac Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI https://apropos

03  : Commenter des représentations graphiques Projet II : Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humaines Séquence 01 : Plaider une cause Séquence 02 : Dénoncer une opinion, un fait, un point de vue Séquence 03 : Débattre d’un sujet d’actualité Projet III : Présenter le lycée, le village ou le monde de nos rêves pour faire partager vos idées… Séquence 01 : Le récit de voyage   Séquence 02 : Produire un texte touristique à partir d’un reportage

roi ,a carateere religieux (desir de selever ds la société . Le mariage de figaro on retrouve ds la deuxième pièce la plupart des personnages présente dans le précèdent : figaro , le compte , bartholo , Basile , Marceline devint la mère de figaro , Suzanne , chérubin et tous les personnages secondaire figure pour la première ds le mariage de figaro !! ils ont cependant beaucoup changer , en parti, le compte qui est devenu volage . « inspiration de Mozart «  la mère coupable A la différence

Martha Blabla ». Auteur à succès née dans le New Jersey, peu d’éléments sur sa biographie nous sont actuellement connus.« Le loup mon oeil !» publié en France en 1998, est à l’origine un ouvrage américain paru sous le titre « Hog – Eye » en 1995. L’ALBUM En France, livre broché de 36 pages, Format 21,5x 26, traduit de l’anglais et paru chez l’éditeur : « Autrement » - collection Jeunesse. Histoire disponible chez Hachette éducation dans la collection Bibliobus n°22 (~4 à 7€ /unité avec 4 œuvres

ÉPREUVE UNIQUE Enseignement secondaire, 2e cycle Document d’information - Juin 2015 - Août 2015 - Janvier 2016 Français, langue d’enseignement 5e année du secondaire Écriture 132-520 © Gouvernement du Québec Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, 2014 ISSN  (En ligne) Dépôt légal - Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2014 Le présent document se trouve dans le site du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION ............

Le texte informatif, scientifique ou explicatif Définition : il est destiné à apporter des connaissances à quelqu’un. Pour ce faire, sa construction maintient tout au long du texte un équilibre régulier entre la connaissance supposée du lecteur et la connaissance nouvelle apportée par l’auteur. Le texte explicatif ajoute une notion essentielle : faire comprendre, introduire le « parce que ». I. Quelques caractéristiques : I.1. L’organisation des discours : Schématiquement, le texte informatif

Mon chat le plus bête du monde Texte et illustrations de Gilles Bachelet Seuil Jeunesse, 2004. Résumé : L’auteur nous présente son animal de compagnie qu’il désigne être un chat. Il nous raconte son quotidien : jouer, manger, dormir, mais aussi ses besoins, sa toilette et ses autres habitudes. L’histoire se termine sur l’interrogation de l’auteur quant à la race de son chat, qu’il ne trouve dans aucun ouvrage sur les félins. Toute l’originalité de cet album repose sur le fait que l’auteur

Qui parle? A qui ? La communication au théâtre 1. Les deux composantes du texte Les répliques Texte prononcé par les acteurs lors des représentations: chaque réplique a pour locuteur un personnage dans une situation de communication fictive, et porte donc les marques du discours. Les didascalies Texte qui indique la répartition des rôles et les modalités de la mise en scène. Les didascalies comprennent: - les noms des personnages (liste complète au début, nom du locuteur avant chaque

Plan Introduction I. L’analyse d’une image 1. Réalité matérielle 2. Le point de vue 3. Le sens de l'image II. La lecture d’image 1.Le cadre 2.La lumière 3.Les couleurs 4.Les flous 5.La focalisation 6.Angle de prise de vue 7.Les icônes III. L’utilisation de l’image dans la vie contemporaine 1.Les medias 2.Les publicités Conclusion

qu’il prend, s’avère à priori très complexe. En effet, celui-ci est impérativement dépendant du contexte où il est situé. Il se rapporte généralement à plusieurs domaines, en l’occurrence la littérature, la philosophie et la psychologie. Ainsi, le mot « image » est souvent associé à celui d’ « imaginaire » et « d’imagination ». L’image, dérivée du latin « imago- inis », désigne une représentation, imitation ou portrait. Il s’agit d’une représentation mentale élaborée à partir d’une perception