Lecture Immanente

de cette expérience, il présente la lecture comme un acte capital pour vivre. La lecture est-elle indispensable au point de nous faire vivre ? L’affirmer n’est-il pas réducteur ? Pouvons nous ne pas lire et vivre par d’autres moyens ? Nous allons tenter de répondre à cela. Après avoir montré en quoi la lecture joue un rôle important dans l’épanouissement de l’Homme à la fois à l’échelle sociale, puis individuelle, il s’agira ensuite d’expliquer que la lecture n’est pas toujours à même de faire vivre

été créé par un critique pour désigner le défaut essentiel de l'héroïne de Flaubert, Emma Bovary. Celle-ci, petite bourgeoise sentimentale ayant épousé un médecin médiocre, ne se satisfait pas de son existence platement réaliste. Imprégnée de ses lectures et de rêveries romantiques, elle désire vivre sa vie à la manière d'un grand roman d'amour pathétique. Elle projette ses fantasmes sur le moindre événement de sa vie et, chaque fois qu'elle est déçue, loin de se faire une raison, refuse le réel et

synonyme de contentement intellectuel et de jouissance charnelle. On n’a plus jamais lu de la même façon, depuis. Aujourd’hui, pour plaire, pour séduire, un texte, quel qu’il soit, doit satisfaire tout à la fois l’esprit, le cœur et les sens. La lecture est à ce prix. Et l’auteur qui prétend ne s’adresser qu’à l’une de ces trois composantes de l’être humain risque bien de se retrouver sans lecteur. « Instruire et plaire », disait-on au XVIIe siècle. Cette leçon n’a pas perdu de son actualité. Tout

supérieur de la une), accroche (élément de texte mis en valeur afin d’attirer l’attention du lecteur, rivière de titres en colonne), illustrations, sommaire, publicité… Se servir du schéma donné par les professeurs. (On a souvent parlé d’un mode de lecture « en Z » de la une, établi à partir du mouvement des yeux sur la page. ) 2. Relever et comparer les titres à la une • Sélectionner les trois plus gros titres de chaque journal. Quels sont les sujets les plus importants ce jour-là ? Sont-ils identiques

DISSERTATION LITTÉRAIRE La démarche à suivre : Cet exercice est un travail d'ARGUMENTATION, qui consiste à discuter, à débattre, autour d'un thème littéraire, puis à convaincre, en utilisant vos connaissances littéraires, lectures faites en classe et lectures personnelles. Vous devez : - vous interroger sur une question, une citation, une réflexion…. - vous inspirer éventuellement des textes du corpus, donnés avec le sujet - puiser dans vos connaissances théoriques

de roman à travers les siècles et les mouvements littéraires. . LECTURES ANALYTIQUES Auteurs, Extraits. - La rencontre de La Princesse de Clèves et de Monsieur de Nemours, La Princesse de Clèves, Madame de La Fayette. - La rencontre de Frédéric et de Madame Arnoux, dans L’Éducation Sentimentale, Gustave Flaubert. - « La première fois qu’Aurélien vit Bérénice… » Incipit d’Aurélien, Aragon. Lecture(s) cursive(s) Lectures cursives : La Princesse de Clèves, Madame de La Fayette. Documents

Segmentation d’un énoncé en mots - lecture avec balayage des mots Dès la petite section, le maître, en montrant de la main les mots d’un texte qu’il lit à haute voix, renforce la liaison entre les mots écrits et les unités correspondantes de la chaîne orale. Après l’apprentissage et la mémorisation du texte de la comptine, balayer du doigt chaque mot du message écrit en lui associant le contenu sonore, constitue une mise en relation de l’oral et de l’écrit. Ce mime de la lecture amène les élèves à faire des

op Résumé de la fiche de lecture Fiche de lecture sur Gargantua de Rabelais. Notre analyse de Gargantua de Rabelais comprend : un résumé de Gargantua, une analyse des personnages principaux et une analyse des spécificités du roman (analyse thématique). Cette fiche de lecture sur Gargantua a été rédigée par un professeur de français. Sommaire de la fiche de lecture sur Gargantua 1. Résumé de Gargantua de Rabelais  1. Naissance de Gargantua 2. L'éducation de Gargantua 3

FICHE DE LECTURE « LE SYNDROME DU BOCAL » de Claude Pinault 1 / INTRODUCTION « Le syndrome du bocal » est un premier récit de Claude Pinault. Edité en 2009 aux éditions Buchet-Chastel, il obtient le prix Paroles de Patients la même année. J’ai choisi les Editions J’ai Lu de 349 pages, pour son côté pratique et son petit prix. Claude Pinault, nous livre ici un témoignage bouleversant. Entrepreneur de 54 ans, grand sportif et amateur d’art, de jazz, il voit sa vie bouleversée. Il est atteint brutalement

 « et ce n'est pas le moindre de ses  traits   et   la   moindre   de   ses   originalités,   apparaît   comme   une   littérature   qui   invente   son  lecteur » (La Littérature de jeunesse, Armand Colin, « U », 2010, p.193). En vous appuyant  sur des lectures précises et des arguments solidement étayés, vous expliquerez, discuterez et  évaluerez cette « originalité » au regard de la production actuelle.  Nombre de signes utilisés: 29805 1/11 En 2009, 8368 nouveautés pour la jeunesse entraient sur le marché ce qui représente 13