Lecture Methodique

p. 11 2.7. Comment numéroter les chapitres : Deux façons "classiques"....................................................... p. 12 2.8. Le graphisme : Des présentations pour faciliter la lecture; le choix d'une typographie............... p. 13 2.9. Comment faire la bibliographie ? : Le système par ordre alphab étique, le système alpha- numériqu e et le système des citations ordonnées.......

anecdotes plutôt que l’essentiel. Des heures peuvent s’écouler à tourner des pages dont vous ne captez pas les principaux messages. À propos, quel est l’essentiel du paragraphe que vous venez de lire ? APPRENDRE À LIRE L’apprentissage de la lecture comporte bien des étapes. De l’alphabet aux syllabes, des mots aux phrases, notre vocabulaire s’enrichissant, on en arrive à lire un texte et à en saisir le sens. Normalement à ce stade, on peut dire que l’on sait lire. Ces habiletés permettent

formules du type : "ce texte…"; " cet extrait…"; "ce passage…") • Présenter le projet de la lecture: on explique au lecteur le sujet du commentaire. • Annoncer le plan: l'annonce du plan doit découler logiquement de l'hypothèse de lecture. 2.le développement: • Il faut respecter un ordre dans les différentes parties du commentaire. • Il faut analyser de manière approfondie le texte (des arguments…)

s’enflamme à la lecture des livres romantiques. Après son mariage, Emma prend conscience de son ennui. Elle ne retient aucune discipline. Elle est de tempérament plus sentimental qu’artiste. A sa sortie, elle a pris la compagne en dégoût. Elle épouse le premier prétendant qu’on lui présente, croyant éprouver de l’amour. - Tout le développement du roman est dans cette situation initiale : une jeune fille rêveuse, sans réelle formation intellectuelle ou morale, exaltée par des lectures qu’elle comprend

poursuive la lecture. - informer le lecteur: un incipit doit livrer au lecteur certaines informations indispensables à la bonne compréhension de la suite de l’œuvre: - sur le lieu de l’action; - sur l’époque; - sur les personnages; - sur le type de narration: roman réaliste, roman policier, conte, science fiction, témoignage… - sur la suite voire la fin de l’œuvre. Ainsi, pour le lecteur comme pour le narrateur, le début d’un roman - l’incipit - est fondamental et conditionne la suite de la lecture puisqu’il

arts visuels (termes en caractères gras). Il se veut une aide pour la préparation de séances de lecture d'œuvres et/ou la conception de documents destinés aux élèves. Il s'agit alors de cibler certains points et quelques questions, en fonction des objectifs visés et du niveau de classe, parmi les nombreux exemples suggérés ci-dessous. Les fiches détaillées d'analyse d'œuvres, ainsi que les grilles de lecture d'œuvres pour les élèves, proposées sur le site, ont été conçues de la sorte. Les œuvres abordées

préparer, lectures à faire, fiches à rédiger, etc. ; – d’assurer la rentabilisation maximale du temps de travail en tenant compte de tous les paramètres en jeu : emploi du temps annuel et hebdomadaire, contraintes familiales, « biorythme » personnel,… On s’arrange ainsi généralement pour que le travail d’écriture puisse se faire pendant des périodes de congé, parce qu’il demande une grande concentration sur un certain nombre de jours en continu. D’autres activités, comme la prise de notes de lecture ou

simplement trouvé un nouveau compagnon de jeu. Il s’approcha de l’homme pour s’excuser d’avoir troublé sa lecture : - Je suis désolé, monsieur … Le lecteur leva les yeux de son livre. La voix de Jean s’arrêta brusquement. Ces cheveux blancs, cette moustache, ces petits yeux gris … Monsieur Chauvé, son professeur de français de cinquième ! Cet homme ne jurait que par les livres, ses lectures, alors que l’adolescent détestait lire ! Quel soulagement quand, à la fin de l’année, il était parti à la

| |faire mes lectures |(A) compléter les exercices de labo | |aller à la banque |(A) survol du chap. 3 en physique | |appeler Lucie |(B) lecture des notes du dernier cours en chimie | |acheter carte

Fiche de lecture: mode d’emploi Pièce de théâtre Le texte de la fiche de lecture ne doit pas dépasser deux pages (= un recto-verso). La présentation peut occuper les autres pages (première et/ou dernière) d’une copie double. Le nom de l’élève doit figurer à la fin de la fiche de lecture. Elle comporte les éléments suivants : INTRODUCTION RÉSUMÉ JUGEMENT PRÉSENTATION (Attention : les problèmes de correction dans l’expression pourront faire baisser la note de 0,5 à 3 points)