Les 5 Forces De Porter De Confiture

MARKETING Filières tertiaires - Niveau 2 Module conçu et numérisé par Béchir ALLOUCH (ISET Charguia) Bechir.Allouch@isetch.rnu.tn Première version déposée à l’UVT en mars 2003 Dernière mise à jour : Juillet 2005 Guide d’étude 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Introduction Objectifs d’apprentissage Contenu du cours Matériel didactique Mode d'encadrement Calendrier d’apprentissage Evaluation des apprentissages 1- Introduction Ce « Guide d'étude » a pour objectif de me préparer à suivre le module

2. Dictionnaire superflu à l’usage de l’élite et des bien nantis, «Douaumont», Pierre Desproges, 1985. 3. Le Cid, I, 5, Pierre Corneille, 1637. 4. «Le Dormeur du Val», Arthur Rimbaud, 1870. 5. Voyage au bout de la nuit, Louis-Ferdinand Céline, 1932. 6. Candide, extrait du chapitre 3, Voltaire, 1759. 7. Les Yeux d’Elsa, «C», Louis Aragon, 1942. 8. Deux Amis, de Guy de Maupassant, 5 février 1883. 9. La dernière classe, récit d’un petit alsacien, 1873, d’Alphonse Daudet. Documents iconographiques, sonores

Intelligence page 32 Analyses SWOT du Marché Varois Innovation-Etudes page 33 Analyse de PORTER Conseil Innovations – Etudes page 34 Analyse SWOT de PUISSANCE 4 page 35 Synthèse Analyse SWOT Services PUISSANCE 4 page 36 Tableau de Synthèse « Intensité Concurrentielle » page 36 La Synthèse SWOT : Opportunité-Forces/Menaces-Faiblesses page 37 Partie 3 page 38 Le Développement Stratégie de développement

à travers une membrane cytoplasmique peut être passif ou actif. La cellule proprement dit doit fournir l’énergie pour laisser passer certaines substances. En revanche, les procédés passifs reçoivent leur énergie des forces qui se trouvent dans l’environnement de la cellule. Les forces osmotiques sont importantes dans ce contexte. Dans les procédés actifs, c’est l’énergie métabolique de la cellule qui fournit l’énergie nécessaire au passage de la matière. La température La température est le premier

pas ! » Alice ne songeait pas le moins du monde à parler. Elle était tellement essoufflée qu'il lui semblait qu'elle ne serait plus jamais capable de dire un mot et la Reine criait toujours : « Plus vite ! Plus vite ! » en la tirant de toutes ses forces. – Est-ce que nous y sommes bientôt ? parvint à articuler Alice, tout haletante. – Si nous y sommes bientôt ! répéta la Reine. Mais, voyons, nous avonspassé devant il y a dix minutes ! Plus vite ! Elles continuèrent à courir en silence pendant quelque

le minerai et les produits de carrière. C) Transformer un produit : lui conférer une autre forme en le traitant, en lui donnant une forme plus élaborée, plus fine : tel est le cas d’un industriel qui transforme les produits agricoles (fruits en confiture, plantes oléagineuses en huile alimentaire par exemple). D) La manipulation de produits : elle peut consister en :  -Assemblage ;        - Assortiment ;        -Coupage ;        -Montage ;        -Morcellement ;        -Ou présentation commerciale

RESERVETION II-2- PREPARATION DES ARRIVEES II-3- A L’ARRIVEE DU CLIENT II-4- DURANT LE SEJOUR DU CLIENT II-5- DEPART DU CLIENT ou CHECK OUT CHAPITRE III : ACQUIS DU STAGE III-1- Sur le savoir III-2- Sur le savoir être III-3- Sur le savoir-faire : III-4- Sur le savoir devenir : CHAPITRE IV : ANALYSES ET SUGGESTIONS IV-1 Point fort IV-2 Faiblesses IV-3 Opportunités IV-4 Menaces de l’établissement IV-5 Suggestions apportées DEUXIEME PARTIE: THEME « ETABLISSEMENT ECOLOGIQUE : EXPLOITATION DES RESSOURCES

marketing. 2.1.1. Différents niveaux de définition de la stratégie marketing dans l'entreprise La stratégie marketing peut être définie à plusieurs niveau au sein de l'entreprise. * Au niveau de l'entreprise : La stratégie marketing répond à 5 questions clés:

 1. Quelle est la mission de l'entreprise ? C’est ce qu’elle va proposer au marché afin de répondre aux besoins des consommateurs offrir des propositions des propositions de valeurs pour générer du profit. Exemple : Ikea :

Québec……………………...…...4 1.1. Les périodes historiques de la pénétration du français au Québec.................4 1.1.1 Le développement de la langue à la période royale……………….. 4 1.1.2 La situation du français québécois après la conquête britannique.... 5 1.1.3 L’ascension et la baisse d'influence de la langue française au Québec 6 1.1.4 Le sort du français toujours précaire au Québec...............................7 1.2 Une politique linguistique du Canada.............................

segmentées, éclatées sur différents territoires. Prenons un exemple : hier on produisait une voiture dans un pays A pour une valeur de 100 et on l’exportait dans un pays B. On obtenait 100 de CI. Aujourd’hui, cette voiture peut être produite dans disons 5 pays différents : chacun apporte des morceaux du moteur, de la carrosserie, de l’électronique etc. Mettons, par hypothèse, que chacun de ces pays ajoute 20 % de la valeur. Si l’on continue à enregistrer le CI comme avant, 4 on va avoir : 20 de CI