Les Acquis Sur Le Plan Professionnel Et Personnel

PLAN STRATEGIQUE MARKETING CAFPA Février 2011 La Direction commerciale et marketing CAFPA Sommaire 1. Brève Présentation du CAFPA 2. L’analyse de l’environnement 2.1 Focus sur l’évolution de la formation professionnelle au Mali 3. L’analyse de la Demande 4. L’analyse de l’offre 5. Le calcule pondéré des enjeux et des risques 6. L’analyse de la Concurrence 7.1 Le Positionnement du CAFPA 7. L’Offre du CAFPA 8.2 Le public cible 8.3 La

Recherche Approfondissez un aspect de la formation professionnelle ou de la formation en entreprise en France qui vous a intéressé ou qui a piqué votre curiosité. Que se soit au Canada, au Japon, en Suède, mondialement la formation occupe une place importante et ce, peut importe la forme qu’elle prend. Qu’elle soit assumée entièrement par l’état, par les entreprises, par différents organismes, différents types de programme existe et chaque pays apprend de l’un et l’autre. Malgré le fait que

stratégie de l’entreprise et ses effets prévisibles sur l’emploi et les salaires  Les mesures d’accompagnement susceptibles d’être associées à la GPEC (formation, Validation des Acquis par l’Expérience VAE, bilan de compétences, mobilité professionnelle et géographique,…)  Les conditions d’accès à la formation professionnelle et de maintien dans l’emploi des salariés âgés. II. CONDITIONS DE MISE EN PLACE D’UNE GPEC La GPEC consiste à déterminer, en fonction de la stratégie de l’entreprise et des

.............................7 La spécificité des métiers et des compétences....................................................8 Les pénuries potentielles de compétences industrielles ......................................9 La reconnaissance des acquis de la formation ..................................................10 II - Les expériences observées : des solutions pour remplacer les salariés en formation ...................................................................................

convention sur www.ifec.fr SOMMAIRE Page Index Signataires Préambule 5 11 12 13 13 13 13 13 13 13 13 14 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 17 17 18 18 18 18 18 I. DISPOSITIONS GENERALES 1.0. Objet 1.1. Champ d'application professionnel et territorial 1.2. Durée et date d'effet 1.3. Dénonciation et révision II - RELATIONS COLLECTIVES DE TRAVAIL 2.1. Règles de fonctionnement de la négociation de la convention collective nationale 2.1.1. Rémunération des salariés participant

Plan de la lettre : Celle-ci peut s'organiser en plusieurs parties, en voici un exemple : 1- Présentation : il s'agit ici de susciter l'intérêt du lecteur en mettant en rapport votre situation présente et la formation envisagée, ainsi que vos acquis : situation scolaire, ce que vous connaissez de la formation sollicitée ... 2- Exposé : il s'agit de se présenter au lecteur en mettant en rapport votre situation présente et la formation sollicitée, en faisant la synthèse de vos savoirs, savoir-faire

N° 2008-111 DU 8 FÉVRIER 2008 pour le pouvoir d’achat va permettre aux employeurs d’accroître leur activité et aux salariés d’augmenter leur pouvoir d’achat. Concrètement, les salariés, avec l’accord de leur employeur, pourront renoncer à des jours acquis de repos (RTT, droits affectés sur un CET, repos compensateur de remplacement), pour les convertir en argent et augmenter ainsi leur rémunération. Cette loi du 8 février 2008 offre également aux salariés la faculté, d’ici le 30 juin 2008, de débloquer

de travail tunisien 2.3.1. L’offre de travail 2.3.2. 2.3.3. 2.4. La demande de travail Le marché du travail 2.3. 2.5. Analyse de l’emploi et de l’employabilité 2.4.1. Flexibilité de l’emploi 2.4.2. Flexibilité salariale La formation professionnelle en tant que facteur de compétitivité des entreprises 3. Identification des problèmes 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9. Le commerce international et la nouvelle Division Internationale du Travail Concurrence internationale et responsabilité

de licence – Session d’été (L1B3-SE) Encadreur professionnel : Jacky ANDRIANAVALONA Assistant Manager Travel Agencies and Tour Operator Madagascar Année scolaire : 2010 – 2011 Juin 2011 2 INSTITUT SUPERIEUR DE LA COMMUNICATION, DES AFFAIRES ET DU MANAGEMENT _______________________________ RAPPORT DE STAGE Par Rija Christopher ANDRIAMANANTENA Etudiant en première année de licence – Session d’été (L1B3-SE) Encadreur professionnel : Jacky ANDRIANAVALONA Assistant Manager Travel

Commerce International. Le stage a été programmé à la suite des deux premiers trimestres d’enseignements de Master 2, afin de laisser la possibilité aux étudiants de disposer d’une durée de stage allant de trois mois à six mois. Une expérience professionnelle ne peut être validée en tant que rapport d’activité que si une demande préalable a été faite auprès de la formation (fournir le contrat de travail et les feuilles de salaire totalisant au moins 420 heures effectives de travail dans l’entreprise)