Les Classes Moyennes Au 19eme

de la maison. Il faut dire que les structures sociales de cette époque sont fort différents des nôtres. Les rapports marchand n’existait quasiment pas. Les entreprises sont pour la plupart de dimension artisanale. Dans l’atmosphère chrétienne du Moyen Age, l’économie reste largement soumise à la morale. La richesse maternelle, l’accumulation de l’argent sont reprouvé par l’idéologie dominante qui privilégie la recherche du salut. L’intérêt de la capitale, assimilée à l’usure, est condamné par les

possible de travailler dans les usines et les entreprises. Mais l'Italie a du mal à rattraper le retards laissé par les allemands ou les anglais notamment à cause d'un manque de matières énergétiques comme le charbon qui est essentiel à cette période. Au 19ème siècle, l'économie de l’Italie du nord, comme dans l’Italie entière, se porte très mal, c'est une grave période de crise caractérisé comme les années les plus noires de l'économie italienne. Elle est du à la rupture commercial avec la France, une crise

Introduction 3 Ecoles d’écriture et « lettrisme » (literacy) sous les Tokugawa, 3 Le nouveau paradigme éducatif du début du Meiji 3 L’évolution de l’enseignement de la peinture dans la seconde moitié du 19ème siècle 4 L’apprentissage du hollandais au Japon au début du 19ème siècle 5 D’une école de rangaku à une université moderne : 6 Les lettrés et la réforme éducative en Chine 7 Avis et Critiques :(Source voir ) 9 Annexe 10 Annexe 1 10 Annexe 2

l’école, l’usine. Souvent interprétée comme une poussée d’individualisme, cette révolte est caractérisée par avoir la force collective comme moteur : la jeunesse devient une force sociale. C’est ensuite par l’informatique que les étudiants auront un moyen de briser la standardisation. La révolution financière Après 1929, la bourse n’était plus aussi légitime. Les actionnaires ne dirigeaient plus, mais des managers, de part la taille croissante des entreprises. Celui-ci est salarié, bien que de nos

L’horizon d’attente  Sources de l’écriture (intertextualité, parodie, réécriture) SÉANCE 1 : DEUX CONCEPTIONS DE LA CRÉATION LITTÉRAIRE :  EDGAR ALLAN POE  PLATON • 1er texte : Edgar Allan Poe (p436) Edgar Allan POE : écrivain américain du 19ème siècle POE propose aux lecteurs d’entrer dans les coulisses pour comprendre le monde de l’écrivain pour voir comment celui-ci travaille. Il va à l’encontre d’une autre idée, longtemps maintenue : Le poète est un être inspiré par un pouvoir surnaturel

L’apparence d’un processus continu, inéluctable de l’élargissement du droit de suffrage : L’universalisation du suffrage est progressive dans toute l’Europe Occidentale. Ce droit de vote égal pour tous a mis plus d’un siècle et demi à s’imposer. Le 19ème siècle se caractérise par l’introduction du suffrage universel masculin. A la fin du 18ème siècle ce principe est déjà posé en France. La première ébauche s’effectue sous la révolution français avec les Montagnards. Le principe de l’égalité des citoyens

anodin, c'est un fait de société tout à fait capital qui consiste à remplacer une entité juridique par un concept. Pour ce qui est du monument historique, Françoise Choret, dans l'allgéorie du patrimoine, c'est une expression nouvelle inventée par le 19ème siècle qui apparait dans les dictionnaires français dans la seconde moitié du siècle c'est logique, l'usage généralisé de cette expression a commencé à avoir lieu vers 1830, il s'agit en effet d'une catégorie d'édifice dont la protection est réclamée

essor : influence sur les écrivains et l’opinion. * 1830 : Révolution de Juillet : * Pb de la « question sociale » : le progrès industriel permet le développement économique à long terme mais il entraîne de nouvelles misères (nouvelle classe créée).   * 1848 - 1852 : II° République * fin février 1848: Révolution de février; abolition de l'esclavage et de la censure. Instauration du suffrage universel (enfin seulement pour les hommes). * 1851 : coup d’Etat du 2 décembre 

Quels outils pour mesurer la croissance démographique (temps de doublement, taux de croissance, diagramme de Lexis) 2.La transition démographique Le concept de transition démographique La transition démographique dans les pays développés : 18- 19ème 3.La population mondiale, aujourd'hui et demain Une transition démographique avancée dans une majorité de pays Perspectives, prévisions et projections : méthodologie Vers une stabilisation de la population mondiale ? Conclusion chapitre 1

et vaste, parce que il s’intéresse au différent niveau de le réalité social, qui vont depuis les relation interpersonnelle d’individu a individu à l’intérieur de groupe réstrinct comme un amphi par exemple, ou une famille, jusqu’au relation entre classe social, société global et qui s’intéresse au civilisation. (entité abstraite) Domaine mouvant On peu voir 3 faits - la socio se transforme, bouge, parce que la société évolue, (donc on peu pas dresser de liste générale c adapté a chaque