Les Deux Textes

portant principalement sur la dimension linguistique de la terminologie. Ont été abordés l’extraction terminologique à partir de dictionnaire, la place accordée aux corpus dans la construction de terminologies, l’acquisition de connaissances à partir de textes et l’apport des ressources linguistiques issues du web. La deuxième session s’est donc logiquement intéressée à la dimension conceptuelle de la terminologie. Les notions de concept, de relation, d’ontologie ont été au cœur des présentations portant

Moyen-âge à nos jours » Corpus : « Poésie et lyrisme » (Louise Labé, Baudelaire, Verlaine). [Introduction] [Amorce] Le corpus de textes soumis à notre étude (ou, « Les textes du corpus que nous étudierons » ou « Trois poèmes composent le corpus à étudier ») est composé de trois sonnets lyriques qui proposent, chacun, une vision particulière de la femme. [Présentation des textes] Louise Labé, poétesse humaniste du XVIème siècle, proche de l’Ecole de Lyon, publie Sonnets et Elégies en 1555 dont est extrait

Préparation administrative Transcription du tradition orale, projecteur) de l’enquête questionnaire Expliquer l’intérêt de l’histoire anthropologie, linguistique, Documents graphiques, Exploitation des résultats Recueil archéologie, sources iconographiques, textes issus de la collecte des d’informations écrites … historique oral ou écrit informations Production d’un texte Les méthodes de Construire d’une frise écrit à partir datation : relative (un chronologique d’information événement par rapport recueillies

évoquée dans ces deux poèmes et dans quel but ? Introduction : Le corpus proposé est composé de deux poèmes argumentatifs : « L'Échafaud » de Victor Hugo, extrait de son recueil Les Quatre vents de l'esprit (1881), et Le Dormeur du val d'Arthur Rimbaud tiré de son recueil Poésies. Il s'agit de s'interroger sur la manière dont les auteurs évoquent la mort dans leurs poèmes mais également de réfléchir sur l'enjeu de ces deux textes poétiques. Nous monterons tout d'abord que les deux textes mettent en avant

portent sur les contenus du programme de la classe de première. Elles évaluent les compétences et connaissances suivantes : – maîtrise de la langue et de l’expression ; – aptitude à lire, à analyser et à interpréter des textes ; – aptitude à tisser des liens entre différents textes pour dégager une problématique ; – aptitude à mobiliser une culture littéraire fondée sur les travaux conduits en cours de français, sur des lectures et une expérience personnelles ; – aptitude à construire un jugement

Grand Corps Malade Pour cette anthologie, j'ai voulu travailler sur 13 textes écrit par Fabien Marsaud, plus connut sous son nom de scène: Grand Corps Malade grand slameur français. Fabien Marsaud naît le 31 juillet 1977, a Blanc-Mesnil dans le département de la Seine saint denis, où il y grandit. Son parcours scolaire est plutôt classique, et très tôt, le sport devient une passion. Il décide d'en faire son métier, et de devenir professeur. Il aime particulièrement le basket, discipline dans

et la femme, ce qui avait amené à supprimer les termes de mari et femme au sein de la législation. Le 11 juillet 2002, la CEDH admet le mariage des transsexuels, le 26 juillet 2004 le TGI de Bordeaux va procéder au mariage de deux hommes suite à une confusion dans les textes de droit, qui n’exprime pas explicitement le sexe de l’homme et de la femme au sein du mariage, dans de nombreux pays, le mariage homosexuel est adopté, aux Pays-Bas, en Belgique, en Grande Bretagne, cet enchainement d’évènements

libertés. Dans une seconde vague après la revolution, on commence à reclammer à l’Etat un devoir d’intervention. 2- Droits et libertés fondamentales Cette notion de fondamentaliste a été insérée dans le droit français via le droit fondamental et a deux conceptions différentes. Une conception juste naturaliste : on s’attache à la substance du droit fondamental et on estime que les droits et libertés fondamentaux sont attachés à l’individu et fondent la primauté de l’être humain sur la société ou

renouveau du savoir. Ce fut l’un des premiers mouvements intellectuels de l’histoire, inspiré par la richesse de l’Antiquité. Face au pillage de Constantinople au XIIIe siècle, les savants grecs ont émigrés vers l’Occident, apportant avec eux leurs textes originaux, latins et grecs, que les humanistes étudient. Cette période vit les grandes découvertes du monde par les grands explorateurs tels que Marco Polo e de Christophe Colomb. De plus, sur le plan religieux, Martin Luther développe une nouvelle

étudiés pendant l’année et des textes du corpus, produire un texte inédit. Exemple : « En vous appuyant sur le texte B ainsi que sur les textes que vous avez étudiés pendant l’année, vous rédigerez… »  Trouver : rassembler les idées et les techniques qui vont être utilisées dans la production du texte. Exemple : « Rédigez cette lettre sur un registre comique en démontrant que … » 2- Quel est le rapport entre les textes du corpus et le sujet d’invention ?  Les textes et le sujet d’invention sont