Les Deux Textes

indien, à partir ou au-delà du « Sindhu13 ». Dans l'islam, le terme que l'on trouve dans les textes arabes - Al-Hind - se réfère aussi à la terre du peuple vivant sur le territoire de l'Inde moderne14. Le terme persan (persan ancien : Hindūk, en persan : Hindū) fit son entrée avec les invasions islamiques, officiellement avec le sultanat de Delhi et apparaît à la fois en Inde du Sud et dans des textes cachemiriens à partir du 1323 ap. J.-C.15 puis, de plus en plus communément, sous la colonisation

commentaire. Il s’agit de proposer une réponse organisée à une question littéraire portant sur l’un des points du programme. Contrairement au commentaire qui analyse un seul texte, la dissertation puise ses exemples dans plusieurs textes : ceux du corpus mais aussi dans les divers textes que l’on peut connaître, en relation avec le sujet. I TRAVAIL AU BROUILLON : Cette étape est indispensable pour pouvoir ensuite rédiger un devoir bien structuré a/ Recopier et analyser le sujet de la dissertation

Laury Question de corpus Perombelon 1ère L 20 Observations : Le corpus à l'étude est composé de quatre textes écrits par différents auteurs. Le premier est un extrait de La Chartreuse de Parme de Stendhal qui fut publié en 1839. Le deuxième texte est un extrait de l'oeuvre de Gustave Flaubert, Madame Bovary, publié quelques années après La Chartreuse de Parme, en 1857. Puis, le pénultième extrait est tiré de l'ouvrage d'Emile Zola, L’Assommoir d'Emile Zola qui parut en

 Dans les textes de Cartier et de Lahontan, les Français sont-ils présentés de la même façon ? Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Oui, les Français sont présentés de la même manière dans les deux textes. Argument principal 1 À première vue, les deux textes présentes les Français comme étant des êtres supérieurs sur plusieurs points comparativement aux Amérindiens. Sous-argument 1.1 Sous-argument 1.2 Dans le texte Extrait de voyages en Nouvelle-France, de Jacques Cartier

CM1 (15.09.14) Introduction à la littérature générale et comparée Objectifs : Lire, comprendre et mémoriser les textes « classiques » vus en cours Découvrir, comprendre et mémoriser les informations vues Découvrir la littérature comparée et comprendre les approches Objectif méthodologiques Connaitre et mettre en œuvre la méthodologie du commentaire composé écrit et oral Connaitre et mettre en œuvre la méthodologie de la dissertation écrite et orale (exposé) Connaitre, comprendre

sexes, car on ne saurait aujourd’hui négliger, sous prétexte qu’elle fut longtemps « naturalisée », l’une des catégorisations sociales fondamentales, sinon la première, que le manuel est chargé de mettre en scène : la différence des sexes. RESUME DES TEXTES Premier texte : Les manuels scolaires, mêmes ceux de mathématiques en apparence si abstrait ne sont pas neutres : comme tous vecteurs de socialisation, ils diffusent des normes sociales, notamment sexuées. Pour le vérifier, les six manuels d’une

................................................................... 17 -2Copyright © 2011 Developpez LLC. Tous droits réservés Developpez LLC. Aucune reproduction, même partielle, ne peut être faite de ce site et de l'ensemble de son contenu : textes, documents et images sans l'autorisation expresse de Developpez LLC. Sinon, vous encourez selon la loi jusqu'à trois ans de prison et jusqu'à 300 000 E de dommages et intérêts. http://qt-devnet.developpez.com/tutoriels/qt-quick/pour-developpeurs-cpp/

temps. Toutefois quelques œuvres rendent compte de sa philosophie politique. On peut les partager en deux groupes. D'une part les œuvres de commande et les contributions à l'œuvre d'autrui et d'autre part les textes strictement personnels qu'il rédige plutôt... à la fin de sa vie, à partir de 1770. Il se fera un devoir de partager ses idées avec Catherine II lors de son voyage à Saint-Pétersbourg. Deux idées principales sont certainement le rejet du despotisme et le rôle de l'enseignement (non religieux)

Années livre centré sur son destin de femme du Xxème siècle. Les textes proposés sont extraits des œuvres autobiographiques Une femme et Les Années; vingt-et-un ans séparent la publication de ces deux textes. Les ressemblances. => 2 textes autobiographiques : pronoms renvoient à Annie Ernaux « je » l.1, 2, 5 (texte 1), « Annie » l.8, « Elle » l.10, 22 (texte 2), avec ici jeu de piste, identification problématique. Matériau 2 textes autobiographiques, elle revient sur jeunesse, adolescence dans

slam. • Constituer une notice biographique sur un auteur. • Découvrir les poètes maudits et les slameurs de la rue. • Produire des slams pour le Projet Artistique et Culturel : « Hip Hop et Slam ». LECTURE et/ou ECOUTE DE TEXTES : Textes poétiques du XIXe siècle : • « Sensation », « Ma bohème » et « Le dormeur du val », dans les Poésies d’Arthur Rimbaud • « Et un sourire », dans Le Phénix de Paul Eluard • « La Marseillaise » de Rouget de Lisle • « Le Pont