Les Fondements De La Pensée Classique

http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons Attribution http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ © Droits réservés. Table des matières I Philosophie de l’éducation 4 II. Connaissances préalables 4 III. Temps 4 IV. Matériel 4 V. Fondement du cours 4 IV. Contenu 5 6.1 Aperçu du cours 5 6.2 Aperçu des unités 6 6.3 Repères graphiques 7 VII. Objectifs généraux 7 VIII. Objectifs d’apprentissage spécifiques 8 IX. Activités d’enseignement et d’apprentissage 9 X. Activités d’apprentissage

l'économie qui se situe entre la macroéconomie et la microéco. Elle relève de l'approche sectorielle, structurelle et régionale de l'éco. PARTIE I: LES GRANDS COURANTS DE LA PENSEE ECONOMIQUE Chacun de ces grands courants constiitue une réponse à un problème économique de son époque. °Le libéralisme classique et néo classique privilégie le point de vue de l'entrerise avec la révolution industrielle du 18 ème s. °Le marxisme prend le parti de la classe ouvrière en dénonçant les contradictions du capitalisme

La pensee economique deUniversité Paris 11 L2 Licence Économie –Gestion Cours de Sociologie Economique Madame Fatiha TALAHITE Première partie Présentation du cours de Sociologie Économique 1. Objectifs Dans ce cours, nous aborderons la sociologie économique principalement sous trois angles : d’abord dans une perspective d’histoire de la pensée, nous étudierons les précurseurs (Comte, Tönnies) et les fondateurs (Weber, Durkheim, Simmel, Pareto, Veblen, Polanyi, etc). Nous verrons comment

Introduction A. La pensée économique Pensée, analyse, théorie Il existe de tous temps une pensée économique J.A. Schumpeter : «la pensée économique, c’est la «somme totale de toutes les opinions et de tous les souhaits concernant des questions économiques, concernant surtout la politique des États relativement à ces questions, qui, en tout temps et en tout lieu, hantent l’esprit de chacun». L’analyse puis la théorie vont bien au-delà: analyse: suppose un ensemble de raisonnements

philosophique ou encore scientifique. Descartes raconte de manière assez biographique le cheminement de sa pensée dans une vérité métaphysique. L’objectif de Descartes à travers la méthode qu’il expose est de découvrir une vérité incontestable en se servant de la raison et des faits absolument certains, afin de progresser dans la réflexion et de diversifier les domaines pour mieux les comprendre. Le fondement est donc le premier principe prôné et recherché par Descartes. Descartes nous montre qu’il faut également

SOCIALES | ETABLISSEMENT : CBCG de COCODY | MATIERE : ECONOMIE GENERALE | LECON : 2 | DUREE : 50 MN | CLASSE : AP BTS FC | DATE : | TITRE : LES COURANTS DE PENSEES ECONOMIQUES APRES LE 18 è SIECLE. | | OBJECTIF PEDAGOGIQUE : A partir de textes, présenter les courants de pensée économique après le 18è siècle. | | DOMAINE : CognitifTAXONOMIE :

dans la pensée économique. -la pensée économique des grecs rejoint elle celle de la modernité? -principes et limites de la pensée mercantilistes -origine et développement du concept de la valeur travail -apports et limites de la pensée préclassique -comment évolue la croissance et la répartition dans la pensée classique -principes et limites de la loi de Say - en quoi Marx est il le dernier représentant de la pensée classique -convergences et divergences dans la pensée classique Contrairement

Introduction……………………………………………………………….. ………………2 I- Contexte historique…………………………………………………………. ………….3 II- Genèse de l’école classique……………………………………………………………5 III- Les fondements de l’école classique …………………………………………………6 * la vision de l’organisation selon l’école classique…………………………………6 * Principes de l’école classique………………………………………………………7 IV- Les théoriciens de l’école classique ……………………………………………………8 1- F.W.TAYLOR …………………………………………………………………8

3 : les classiques et le marché autorégulateur Intro : Quand on parle des classiques, on parle d’auteurs qui à partir de Smith tente de répondre à certaines questions concernant système économique tel que la rente, le salaire. Egalement ils s’intéressent à l’avenir de l’économie, à la distribution des richesses et dans la mesure ou il s’attaque à la question de l’avenir certains sont pessimistes. On a l’idée chez Smith et Ricardo qu’on irait vers un état stationnaire. Ces classiques anglais ne

Politique et Dynamiques Sociales A.U : 2011/2012 Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales de Casablanca. Université Hassan II Abstract : Après la montée en force des sciences sociales et des profonds changements qu’a subit le fondement du politique durant les temps modernes, la philosophie s’est trouvé marginalisée en politique ce qui a entrainé un regard artificiel et biaisé qui conduira à une déshumanisation de la politique par le moyen d’une raison exacerbée, dominatrice, qui