Les Grenouilles Reecriture

roman du xviie s. à nos jours La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du xvie au xxe s. Écriture poétique et quête du sens : du Moyen Âge à nos jours Première L Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme Les réécritures du xviie s. à nos jours Contenu de l’ouvrage • En tête de chacun des chapitres sont rappelés les objectifs et les contenus des programmes : repérage dans l’histoire littéraire et culturelle (chap. 1 à 4), étude et pratique de la langue et des discours

pittoresque ; en effet, l’animal est souvent évoqué dans son environnement naturel, son mode de vie et ses traits dominants sont reconstitués. Il y a un aspect quasi scientifique dans le bestiaire des Fables de La Fontaine : la description des Grenouilles dans « Les grenouilles qui demandent un roi » et de leur prédateur, la Grue, est l’œuvre d’un observateur attentif du monde animal. 165 L’argumentation et fait alterner alexandrins et octosyllabes pour varier le rythme. Il donne la parole à ses personnages

de Perrault. Il consiste donc à mettre en scène une réalité familière en la parant des attributs de la tragédie, de l’épopée. Dans La guerre des grenouilles et des rats – œuvre grecque du 6ème siècle av. J .C. - on trouve déjà ce procédé : la mise en scène de ces animaux à la manière des héros de l’Iliade. Ainsi les armes des grenouilles : "jambières en feuilles de mauve, cuirasses en feuilles de bette, boucliers en feuilles de chou, lances de joncs, casques en coquilles". Au Moyen

pittoresque ; en effet, l’animal est souvent évoqué dans son environnement naturel, son mode de vie et ses traits dominants sont reconstitués. Il y a un aspect quasi scientifique dans le bestiaire des Fables de La Fontaine : la description des Grenouilles dans « Les grenouilles qui demandent un roi » et de leur prédateur, la Grue, est l’œuvre d’un observateur attentif du monde animal. 165 Cours L’argumentation 25 n Pour distraire, le récit se doit d’être vivant. La Fontaine utilise différents

pittoresque ; en effet, l’animal est souvent évoqué dans son environnement naturel, son mode de vie et ses traits dominants sont reconstitués. Il y a un aspect quasi scientifique dans le bestiaire des Fables de La Fontaine : la description des Grenouilles dans « Les grenouilles qui demandent un roi » et de leur prédateur, la Grue, est l’œuvre d’un observateur attentif du monde animal. 165 L’argumentation et fait alterner alexandrins et octosyllabes pour varier le rythme. Il donne la parole à ses personnages

pédagogique très soigné qui a nécessité en amont un travail d’écriture, avec des 3 Classe de troisième, collège Louise Michel, Alençon. 6 contrats et des accompagnements très précis, des maquettes syntaxiques et des processus de pastiche ou de réécriture, un travail de mise en scène (plan détaillé) et de répartition des rôles, un travail de répétition. Le professeur observe, fait quelques interventions pour suggérer des transitions, mène une négociation pour déterminer la place de Claude Gueux

grecque, ou la transformation, mot d’origine latine, désigne le passage (méta/ trans : au-delà) d’une forme physique à une autre. Ce phénomène relève d’abord de la magie que nous offre la Nature : la chenille devient papillon, le têtard devient grenouille… Nous entrons donc dans un monde où tout est possible : les règnes végétal, animal, minéral n’ont plus de frontières. Tu te souviens, Ovide, dans l’incipit, précise qu’il a l’intention de raconter « des formes changées en de nouveaux corps » ;

et les fruits roulent autour de leur corps .Par des adjectifs et des verbes qui expriment l’abondance, il les transporte dans un âge d’or retrouvé.[…] les sons dominent, avec le bruissement de l’eau, le babillement des cigales, le murmure de la grenouille, le chant de l’oiseau…On peut remarquer qu’ils sont parfois métaphoriquement assimilés à des productions proprement humaines comme le chant ou le gémissement. Car la poésie bucolique ne se contente pas de chanter le paysage, elle ne cesse de le

« courent, volent et nous vengent » en passant par Baudelaire « leurs ailes de géants empêchent de voler » et Hugo « Ruy Blas ». Jeux de mots et de sons pour montrer la bêtise de l'élite : « croient croire », « croa-croa ». On file du bruit de la grenouille au coq peut-être avec les « plumes », symbole de la pédanterie. Au début, on a de la poésie en vers libres et ensuite on glisse vers la poésie en prose. Fausse envolée lyrique du « goémon dans le creux des rochers » puisqu'il est comparé aux têtes

Textes à écrire a) Écriture à usage personnel • Prise de notes à partir d’un support écrit ou d’une communication orale, et reprise de ces notes en vue d’une utilisation précise. • Mise en ordre des idées et des informations. • Écriture et réécriture du brouillon. • Utilisation du traitement de texte. 11 Avant de commencer b) Écriture pour autrui • Réduction ou amplification d’un récit, d’un texte explicatif, d’un texte argumentatif simple, en fonction d’un contexte. • Pratique du