Les Interferences Lexicales

La spécificité des linguistes, par rapport aux sociologues par exemple, intervient d'abord (chronologiquement) dans la description des conséquences de cette pluralité sur les langues elles-mêmes: c'est le thème des "contacts de langues", interférences, emprunts, hybridations diverses… Pendant longtemps (30 ans?), on croit qu'il va être possible de décrire la grammaire des contacts de langues comme on décrit la grammaire d'un système: règles et structures. C'est l'époque par exemple de Shana

L'italien régional se différencie de l'italien littéraire (langue de fantasme en ce qui regarde le parler, somme abstraite de règles) surtout au niveau phonétique ; les différences morpho-syntaxiques sont très légères alors que les différences lexicales sont plus importantes et qu'elles peuvent affleurer ainsi dans l'usage écrit : par exemple au mot toscan scodella « assiette creuse » correspond fondina dans le nord et piatto 97 fondo ou piatto сиро dans le Sud ; à ciotola ( « bol » ) en Toscane

effort pour lire, relire, s’interroger sur un texte, si ce texte ne leur apporte pas une nourriture quelconque ? On ne lit pas un texte poétique pour étudier le système des rimes ou la métaphore, on ne lit pas une description pour relever un champ lexical ou étudier l’imparfait, on ne choisit pas une oeuvre parce qu’elle est courte, on ne confronte pas des textes pour faire noter qu’il y a un texte injonctif, un texte argumentatif, un texte informatif … On lit une oeuvre, un texte, un document iconographique

effort pour lire, relire, s’interroger sur un texte, si ce texte ne leur apporte pas une nourriture quelconque ? On ne lit pas un texte poétique pour étudier le système des rimes ou la métaphore, on ne lit pas une description pour relever un champ lexical ou étudier l’imparfait, on ne choisit pas une œuvre parce qu’elle est courte, on ne confronte pas des textes pour faire noter qu’il y a un texte injonctif, un texte argumentatif, un texte informatif … On lit une œuvre, un texte, un document iconographique

LA SÉMANTIQUE LEXICALE 2. LA COMPOSANTE LEXICALE DE LA LANGUE ....................... 2.1. Le lexique - un concept ,,imprécis sur les marges” ......................... 2.2. La sémantique lexicale .................................................................. 2.3. L'unité de base du lexique .............................................................. 2.4. Les paliers de complexité lexicale .................................................. 2.5. Le codage des unités lexicales ..............

LA SÉMANTIQUE LEXICALE 2. LA COMPOSANTE LEXICALE DE LA LANGUE ....................... 2.1. Le lexique - un concept ,,imprécis sur les marges” ......................... 2.2. La sémantique lexicale .................................................................. 2.3. L'unité de base du lexique .............................................................. 2.4. Les paliers de complexité lexicale .................................................. 2.5. Le codage des unités lexicales ..............

En premier lieu vient l’idée que le nom propre est théoriquement un désignateur rigide. C’est un élément qui permet de désigner un référent unique, de façon stable, à l’intérieur d’un énoncé donné. En ce sens, ce type de noms est dépourvu de sens lexical, et n’a pas d’autre valeur que désignative. Cependant, il faut dire que cette désignation n’est pas vide de représentations, dont on peut rendre compte par des périphrases (Lol V. Stein = la jeune fille de T. Beach, la femme de Jean Bedford, cette

manifeste alors, concrètement, comme une véritable intrusion dans la "langue de l'autre", une forme de pénétration, par effraction, dans le corps des mots et des sens. Cela se fait par le recours aux termes "indigènes"15, par les emprunts et les interférences de toutes sortes, y compris au niveau de l'onomastique (anthroponymie, toponymie, ethnonymie, etc.)16. Cela se fait aussi par d'audacieuses créations lexicales17, au départ individuelles, qui se répandent ensuite dans la langue générale18, par

code switching sont les plus importants et pour lesquels les axes suivants seront consacrés. II-1-L’emprunt : II-1-1-Définition : En linguistique, et plus particulièrement en étymologie, lexicologie et linguistique comparée, on nomme emprunt lexical (emprunt) le processus consistant, pour une langue, à introduire dans son lexique un terme venu d’une autre langue( 14 ) . 16 Le code switching dans l’enseignement primaire au Maroc L’emprunt peut être direct (une langue emprunte directement

notamment le cas lorsque les difficultés des patients peuvent s’exprimer soit par un ralentissement du temps mis pour la réalisation de la tâche, soit par une augmentation du nombre d’erreurs, soit encore par l’association des deux. Dans la condition "interférence" du test de Stroop, par exemple, un déficit des mécanismes inhibiteurs se manifeste typiquement par une augmentation des erreurs de dénomination (le patient ne pouvant s’empêcher de lire le mot écrit) ; chez certains patients, le même déficit