Les Leviers De La Motivation

en incitant principalement à : • Motiver les ressources humaines pédagogiques et administratives, et améliorer leur conditions de travail (Levier 13) ; • Instaurer la décentralisation et déconcentration dans le secteur de l’éducation et de la formation (Levier 15) ; • Améliorer la gouvernance et l’évaluation continue dudit système (Levier 16). 2 Le rapport du CSE 2008  Le PAS se réfère également, au contenu du 1er rapport du CSE en 2008 qui a mis le point sur la nécessité

T R A T E G I E VISION Enjeux NON NEGOCIABLE Objectifs opérationnelles Tactique DOIVENT SE NEGOCIER Moyen de réaliser 04/01/2011 Doc. G.Zara 7 Les axes d’intervention du manager Compétence Performance R.O.I. Délais/Temps 04/01/2011 Motivation Doc. G.Zara 8 Modes de de pilotage pilotage de de une une équipe équipe Modes Règle Règle Projet Projet 04/01/2011 Objectif Objectif Doc. G.Zara 9 LES STRUCTURES DE L’ORGANISATION STRUCTURE CHARISMATIQUE STRUCTURE BUREAUCRATIQUE STRUCTURE

L ES NIVEAUX D ’A RDOINO Outil d’analyse : Les niveaux d’intelligibilité d’Ardoino 5 niveaux d’analyse d’une réalité sociale : 1. Niveau individuel : facteurs individuels, souvent d’ordre psychologique (attitude, caractère, personnalité, motivations,…). Attribue la raison à un facteur individuel. >> Le niveau d’explication le plus souvent invoqué, en raison de l’erreur fondamentale d’attribution. *Théorie fondamentale de l’attribution : Moi positif Moi Moi négatif L’autre, le contexte = On

l’entreprise. 2) Le marché : segmentation produits, volume des ventes, tendances, évolution des prix, cycle de vie des produits... 3) Les clients et autres publics : identification des acteurs et des rôles ; comportement de consommation et d’achat ; motivations, attitudes et critères de choix ; les distributeurs (nombre et caractéristiques, répartition des ventes, politiques pratiquées, mo- tivations et attitudes...). 4) Les concurrents : identification des concurrents directs et indirects (concurrence

consiste à accroître progressivement le niveau de maturité de ses collaborateurs, afin de développer leur autonomie dans le travail. L’autonomie s’entend ici comme le croisement de la compétence (le collaborateur sait ou ne sait pas faire) et de la motivation (le collaborateur veut ou ne veut pas faire). Les 4 styles de leadership : Style 1 – Directif * Rôle : Structurer * Attitude du leader : Le leader donne des instructions précises et surveille de près l’exécution des tâches * Prise

on n’y croit pas sur le fond, mais on accepte le discours car besoin de l’étayer. Si le manager n’est pas convaincu de son rôle : démission (mais pas déloyal) ou révolution (mutinerie) au risque de perdre l’emploi ou faire avec Les nouveaux leviers du management Management : difficile à cause de l’autorité qui disparaît et que chaucun revendique son individualité Etre loyal et solidaire Le travail change Dématérialisation du travail : l’employé de plus en plus éloigné (temps, espace

Nantes et Paris) a pour spécificité de conseiller à la fois des collectivités publiques et des entreprises en matière de stratégie et de développement économique. Ce document a pour but de présenter les conclusions de cette étude. Objectifs et motivations de l'étude Dans un contexte d'économie mondialisée, d'échanges de biens, marchandises et services de plus en plus libres, les économies occidentales, particulièrement l'économie française, ont su conserver leur compétitivité et leur rang mondial

affectifs. L’éducation physique et sportive a suivi cette évolution, puisqu’elle reconnaît aujourd’hui officiellement aux Activités Physiques, Sportives et Artistiques (APSA) une « source d’émotions et de plaisir » pouvant être « favorables à la motivation et au progrès » (Programme de la classe de sixième, 1996). Définitions des termes La notion de dimension affective sera pour nous synonyme d’affectivité, que Thomas et al. définissent comme l’ « ensemble des affects, émotions et sentiments éprouvés

Hawthorne, Chicago ■ Modification de paramètres (lumière, T°C, humidité, temps de pause et de travail…) pouvant augmenter les performances ■ Résultats incompréhensifs ■ L’observation ( hausse des performances ■ Influence des motivations sociales En résumé… Cette sous-discipline de la psychologie cherche comprendre de quelle façon les hommes insérés dans ces systèmes socio-économiques se construisent et évoluent, tant sur le plan individuel que par l’intermédiaire de leurs

réflexion : Le management des ressources humainesConnaissances mines en œuvre : La motivation au travail | Titre de l’étude : Les facteurs de motivation et de démotivation | Objectif de l’étude : Etudier les facteurs de motivation ou de démotivation dans une organisation donnée. | Références des sources utilisées : * « Connaître les sources de démotivation » Journal du Net * « Les 5 facteurs de motivation» http://www.managerinprogress.com/ * « Suicide à France Télécom » http://www