Les Lois Ferry

(21-28 mai 1871). B. Menace des royalistes : présence forte des royalistes : légitimistes et orléanistes revendiquent le pouvoir. Ce n’est qu’en 1873 que tout retour de la royauté est définitivement écarté. C. Une république qui se dote enfin de lois : 1875 l’Amendement Wallon qui légitimise ce régime politique. Le pouvoir législatif est confié à deux chambres : l’Assemblée nationale élue au suffrage universel direct par l’ensemble des hommes de plus de 21 ans et le Sénat élu au suffrage universel

particuliers les ouvrier doivent avoir le rôle le plus important. Le gouvernement revolutionnaire de la comune est finalement écrasé. (doc p116) Les royalistes (=monarchistes) sont divisés et ne parvienne pas à imposer un retour à la monarchie En 1875, des lois sont votés qui établissent un regime républicain et démocratique : c’est la IIIème République. Libertés et Droits Pouvoirs Suffrage -principes de DDHC de 1789 -nombreux droits et libertés -pouvoir legislatif : 2 assemblées : députés et sénateurs

dans chaque ville une école primaire de fille, et dans chaque département une école normale supérieure de filles. Cours du soir aux adultes. Epoque de Jules Ferry : va systématiser l’école publique. 1869 : Pacte de Belleville : accord commun entre tous les partis républicains, socialistes… Point d’accord : l’école. Jules Ferry va être tantôt Ministre de l’Instruction Publique tantôt Premier Ministre. 1879 : loi Paul Bert : une école normale dans chaque département. 1890 : Ecole

l'instruction, tant la nature les voue à leurs tâches domestiques et à la maternité. Il faut attendre la loi Duruy de 1867 pour que l'État consente un effort éducatif (chaque commune de plus de 500 habitants doit avoir une école de filles). A la veille des lois Ferry, le journal Le Gaulois se désole : "La jeune fille française, élevée dans la protection vigilante de la famille, avait été avec soin préservée de l’éducation garçonnière et des brutalités de la science. Elle grandissait parmi les sourires et

et économiques qui contribuent à nourrir son histoire. Citoyens, familles, État et institutions (religieuses, économiques...) constituent les groupes de pression qui vont permettre l'aboutissement de l'école généralisée, notamment au travers des lois Ferry. L'histoire de l'éducation en France est donc marquée par des considérations économiques (coût de l'école, valeur économique des enfants) et sociales, mais aussi par des débats sur la liberté d'enseignement et sur la laïcité. Le Système Educatif

LA LAICITE , UN DEBAT POUR L’ECOLE REPUBLICAINE INTRODUCTION DEFINITION DE LA LAICITE Dans l'article « laïcité » de son Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire Ferdinand Buisson, un des inspirateurs des lois laïques de la troisième République, définit plus précisément la laïcité, terme alors nouveau (néologisme): il s'agit de la sécularisation (La sécularisation consiste à faire passer des biens d’Église dans le domaine public, ou encore, à soustraire à l’influence des institutions

(Napoléon III) 1870-1940 : La Troisième République 1882 : Jules Ferry et l’école gratuite, laïque et obligatoire 1894-1906 : Affaire Dreyfus 1905 : Loi de séparation des Églises et de l’État Repères étudiés en 3e : 1914-1918 : La Première Guerre mondiale 1916 : Verdun 1917 : La révolution russe 11 novembre 1918 : Armistice de la Grande Guerre 1924-1953 : Staline au pouvoir 1933-1945 : Hitler au pouvoir 1936 : Victoire électorale et lois sociales du Front Populaire 1939-1945 : La Seconde Guerre

luttes électorales jusqu’à leur victoire définitive aux législatives de 1876 et 1877. Un régime à dominante parlementaire, celui de la Troisième République, est défini par les Lois constitutionnelles de 1875 : les monarchistes ont obtenu la création d’un sénat censé tempérer les évolutions de l’Assemblée nationale. Jules Ferry met en place le nouveau régime entre 1879 et 1885. Il institue en particulier l’école obligatoire, gratuite et laïque dans le but d’enraciner la République dans les mentalités

III) 1870-1940 : La Troisième République 1882 : Jules Ferry et l’école gratuite, laïque et obligatoire 1894-1906 : l’affaire Dreyfus 1905 : Loi de séparation de l’Église et de l’État Troisième. 1914 – 1918 : La Première Guerre mondiale 1916 : Verdun 11 novembre 1918 : Armistice de la Grande Guerre. 1917 : La Révolution russe 1924-1953 : Staline au pouvoir 1933-1945 : Hitler au pouvoir 1936 : Victoire électorale et lois sociales du Front populaire 1939-1945 : La Seconde Guerre

civils : toutes les formes de liberté Droits sociaux : travail/revenu, école/instruction, santé 2- Devoirs : participer Date la formation de la nation et de l’Etat : 1830 : drapeau national (bleu, blanc, rouge) 1881, 1882, 1886 : lois scolaires par Jules Ferry La citoyenneté française est apparue lors de la Révolution française de 1789. Démocratique : le peuple est souverain Royauté : le peuple est sujet Les fondements de la citoyenneté sont inscrits dans la constitution française