Les Lois Ferry

renforce la démocratie. Les républicains opportunistes remportent les élections législatives de 1881. Ils décident alors de voter des lois libérales. Ces lois assurent de nouvelles libertés comme la liberté de réunion et la liberté d’expression qui permettent le développement d’un débat politique. Il y a aussi les lois sur la liberté de la presse qui mettent fin à la censure et qui permettent à la presse écrite de faire de plus gros tirages. En 1884, c’est la loi Waldeck-Rousseau

Révision système éducatif L’air, l’espace, la lumière: - On apprend l’hygiène aux jeunes enfants. On prône le bien être de l’enfant, on met en place des systèmes d’enseignements comme le mont souris. - Il faut lutter contre la tuberculose par la mise en place d’espace pour les enfant avec les solarium, en les mettant au plein air; Au xx e siècle on baisse les fenêtres(le plan architectural) qui avant étaient très hautes pour éviter( que les enfants soient distraient et plus de

national).   C/ La victoire difficile des républicains (1871-1879)   Les débuts de la république sont très difficiles. La guerre contre  la Prusse va se prolonger par une guerre civile.   1.    La guerre et la révolution sociale.   Jules Ferry et Léon Gambetta <= chef du nouveau gouvernement qui veut continuer la guerre. Octobre 1870 : Paris est encerclé, durant l’hiver c’est la famine mais ils résistent et forme une milice : la Garde National. Au sein du gouvernement, les partisans

texte n’établit la laïcité, elle a le mérite de la faire avancer , bien que le but ici est essentiel le contrôle des religions plus que l’expression libre de celle-ci . 1791 : La constitution instaure la liberté des cultes. 1881-1882 : Les lois Jules Ferry instituent l’école publique gratuite, laïque et obligatoire. Les instituteurs doivent à présent respecter la liberté religieuse. Ces bouleversements sont la cible d’importantes critiques des milieux catholique (Religion la plus majoritaire

d'individus subissent (en termes de salaires, d'emploi, d'éducation, de représentativité politique, etc.) en édictant des lois visant à équilibrer les situations inégales. II. L’évolution de la parité en France a. L’éducation En France, au 19eme siècle, les filles ne vont pas à l’école. Elles restent à la maison pour aider leurs parents. En 1882, le ministre Jules Ferry fait voter une loi qui rend obligatoire l’école pour les filles et les garçons. En 1970 l’école devient mixte

depuis 1880 1880 : Arrivée des Républicains au pouvoir 2 objectifs : A) Rendre la société laïque (l’état et les religions sont indépendants). B) Réduire l’influence des Monarchistes catholiques. Les lois laïques des années 1880 : elles concernent l’école. Jules Ferry était Ministre de l’éducation. 09 décembre 1905 : Loi Aristide Briand – La séparation des Eglises et de l’état. Cette loi garantit la liberté de conscience et la liberté des cultes. L’état français ou le régime

cléricale. ? restauration de la monarchie semble proche. -    Loi du Septennat votée pr permettre à Mac-Mahon de se prolonger au pouvoir. -    Ms orléanistes inquiets d’1 remontée bonapartiste se rapprochent des républicains. -    ? Vote des « lois constitutionnelles » en 1875 : large pouvoir accordé au Pdt de la Rép : o    Elu pr 7 ans par l’Assemblée nationale (=Chambre des députés + Sénat) et rééligible. o    Plénitude du pouvoir exécutif. o    Peut dissoudre la Chambre ac accord du Sénat

consolide ses réflexions sur sa culture pédagogique. Ferdinand Buisson refuse d’enseigner la philosophie, pour faire quelque chose pour les plus pauvres et il prend le poste de la direction des établissements scolaires parisiens. Un peu plus tard, Jule Ferry, le donne le poste de la direction de l’enseignement primaire (de 1879 à 1896) ou il s’occupe de la définition, d’organisation et la formation de l’école du peuple sur les trois principes : la gratuité, l’obligation et la laïcité. À ce titre il rédige

nationalistes, les attentats anarchiste et surtout la 1ère Guerre Mondiale de 1914 à 1918. Pourtant, la République a su imposer une vie démocratique intense rendue possible par la liberté d’expression garantie par les lois et l’éducation de tous ses citoyens grâce aux lois scolaires de Jules Ferry. Les citoyens sont en effet devenus des acteurs de la vie politique : simples électeurs, acteurs de débats ( anti ou pro Dreyfusards, pacifistes ou nationalistes, etc. ), syndiqué ou même manifestants de partis

SUJET N° 1 Première partie • Histoire Questions (7 points) 1. Citez un événement important de la Révolution française et datez-le. (1 point) 2. Datez les lois sur l’école de Jules Ferry et indiquez pourquoi elles sont importantes dans l’histoire de la République. (2 points) 3. Soulignez la définition du totalitarisme qui vous semble la plus pertinente. (1 point) a) Le totalitarisme caractérise des États dirigés par des dictateurs qui mènent une politique de répression à l’encontre de leurs