Les Marques Descriptives

actuellement à norme et elle tend à s’affiner. On va de plus en plus vers les micros segments et les niches. * Les variables Comment procéder à un découpage du marché ? On va réfléchir quand aux différents variables possibles. * Variables descriptives * Variable géographique 1ère variable utilisée. Elle avait un sens à une époque et on l’utilise encore mais à un niveau agrégé (supra national = variables géo et culturelle, on distingue les consos urbains des consos ruraux). A côté de ces

sont les séquences descriptivités, qui sont un ensemble de phrases dépeignant une réalité que le destinataire peut se représenter. Elles permettent de produire une image de ce que le lecteur ne voit pas afin qu’il puisse se l’imaginer. La séquence descriptive a pour but d’informer le destinataire. Le texte descriptif a des particularités qui le distinguent des autres textes, à savoir, la présence des aspects et des sous-aspects. Ainsi, dans un texte descriptif, une fois que le sujet est choisi, l’information

d’acheteurs ayant acheté au moins une fois pendant la période de référence) La structure d’un marché peut être très variée : marché ouvert (il est facile pour un nouvel acteur d’y entrer) par opposition au marché fermé, marché fragmenté (de nombreuses marques se le partagent) ou au contraire concentré 1.2 Le cycle de vie du marché Les différentes phases du cycle de vie d'un marché sont les suivantes : lancement développement maturité déclin Ce cycle de vie n’est pas forcément homogène : un marché

marketing-mix STRATEGIE MARKETING CIBLE / POSITIONNEMENT / SOURCES DE MARCHE MARKETING - MIX PRODUIT (packaging, marque ..), PRIX, COMMUNICATION (média, hors média), DISTRIBUTION (circuits, merchandising, FV ..) CONTRÔLE MARKETING MARKETING-MIX STRATEGIE MARKETING PLAN DU COURS INTRODUCTION : Définition « comportement du consommateur » - Objectifs EM 1. ANALYSES DESCRIPTIVES / COMPORTEMENT DU CONSOMMATEUR Quoi ? Combien ? Comment ? Où ? Quand ? Qui ? 2. ETAPES DU PROCESSUS DE PRISE DE

avantages à l’innovation les entreprises doivent exploiter des avantages difficilement copiable : 1. Brevets ; 2. Savoir-faire complexe et difficilement à reproduire ; 3. La cohérence du produit avec la marque ; Les méthodes de créativités : 1. Brainstorming : idéal pour trouver un nom de marque, un slogan, l’illustration (design) d’un packaging ; 2. Matrice de découverte d’Osborne 3. Méthode morphologique de Zwicky Evaluation des idées, Le produit : Les critères de marché : 1. Répond-t-il à un

chemises, pantalons, chaussures, ceintures - Principales marques : Izac, Smalto, La Martina - Principaux fournisseurs : Izac, Smalto, Emanuelle Khanh - Nombre de références : 3000 références - Fourchette de prix pratiqués par famille : 29€ à 599€ - Méthodes de vente pratiquées : vente traditionnelle - Type de clientèle : Hommes de 18 à 79ans - Image de marque du magasin : Produit de qualité de marque. Bon conseil côté vendeur, bon accueil - Moyens de fidélisation

pratiquement pas connus. C’est d’ailleurs un paradoxe pour les labels concernant le développement durable : une majorité de clients se déclarent sensibles à cet aspect mais seuls 10% en font un élément de différentiation. Un label de qualité est une marque qui permet de valoriser un produit en garantissant au consommateur que celui-ci respecte certains critères (qualitatifs, environnementaux, sociaux…). En Hôtellerie, ils sont locaux, régionaux, nationaux. Ils peuvent être thématiques (développement

nous cherchons à comprendre ce qu’est un produit biologiques chez les consommateurs et plus particulièrement la perception des labels. Compréhension, des perceptions des motivations et des freins Exploratoire : chercher à comprendre un phénomène Descriptive : décrire, qui consomme quoi Explicative : expliquer un phénomène, causalité 2. Il convient de réaliser un entretien individuel car ce sont des produits personnels et il n’y aura aucun effet de groupe sur les réponses des personnes. De plus c’est

des résultats 52 I. Statistiques descriptives : 52 1. Sexe : 52 2. Age : 52 3. Situation : 53 II. Résultats : 54 1. Attention et type d’humour : 54 2. Compréhension et type d’humour : 66 3. Persuasion et type d’humour : 73 4. Mémorisation et type d’humour : 74 5. Action et type d’humour : 78 III. Résultats exploratoires 82 1. Différentiation de la marque : 82 2. Changement d’attitude envers la marque : 82 3. Changement dans la perception

méme époque Bouchard a marqué la distinction entre une didactique de l’intervention et une didactique descriptive ou explicative . En 1991 B.Bronckart et Schneuwly font la differences entre la didactique de « l’ordre du savoir de l’ordre de l’agir ». En 1995 M.Dabéne et J.F.Halté définissent la didactique comme une théorie d’une pratique. Quant à Simard (1997) ,il la mis dans les sciences de l’éducation. La tendance autonomistes celle de R.Galisson qui a la plus marqué dans l’histoire de la didactique