Les Qualités D Un Leadership

1 aucun aucune Niveau 3 Innover + créer un avantage compétitif Entre 5 et 10 ans Oui mais réduite 2 : Transports et production 1 seul En cours Niveau 4 Raison d’être de l’E + 10 ans Oui fortement 5.2 Bonne gouvernance (globale/locale) et leadership a) l’approche « bonne gouvernance » Qui peut piloter ? le co dir, l’état, implicitement les clients, les actionnaires, les salariés, Bonne gouvernance = Bonne relation entre les actionnaires et les dirigeants d’une E => modèle shareholders

inscription pour l’automne à l’université et Jeanne subit le divorce de ses parents. Tous deux font face à des obstacles importants, au niveau émotif, pour arriver à une communication efficiente. Il y a aussi un problème de gestion des équipes et de leadership. La délégation des rôles au sein des équipes ne semble pas établie de façon claire. Soit, l’individu outrepasse son rôle ou soit il omet de le jouer. Dans les deux cas, nous sommes face à la création de conflits internes qui peuvent dégénérer. Je

BAZE Fadel DRISSI Mohamed EL MOUEFFAK Abdelaziz GHERNAOUT (décédé) Boujemaa EL OUAZZANI 2 Sommaire AVANT PROPOS 1. PREAMBULE 2. FONDEMENTS ET APPROCHE 2.1. L’AUDIT STRATEGIQUE : ACCELERER LE CHANGEMENT 2.2. L’AUDIT D'IMAGE EXTERNE : UN LEADERSHIP A CONFORTER 3. DEVELOPPEMENT STRATEGIQUE 3.1. MISSION 3.2. DOMAINES D’ACTIVITES 3.3. AXES STRATEGIQUES 4. NOUVEAU SCHEMA PEDAGOGIQUE 5. LE DEVELOPPEMENT ORGANISATIONNEL 6. PLAN D’ACTION 6.1. PREALABLE : IMPLIQUER LES ACTEURS 6.2. REINGENEERING PEDAGOGIQUE

Hiérarchie et autorité4 Formation de nouvelle recrue5 Prise de décision6 Lien avec la théorie6 L’organisation vue comme un organisme8 Situation de l’organisation8 Intégration des besoins des employés8 La motivation des employés9 Pouvoir du leadership et d’autorité9 Environnement écologique…………………………………………..............................................9 Plan d’intervention……………………………………………………………………………….10 Lien avec la théorie…………………………...…………………………………….....................11 L’organisation

| C ) THEORIE du LEADERSHIP* de KURT LEWIN LEWIN Kurt (1890-1947) :Docteur en philosophie, ses travaux sont consacrés au concept de la « dynamique de groupe », à la notion de « leadership » et au mode d’expression de l’autorité. * Leadership : capacité que possède un leader à mener des personnes vers l’atteinte d’objectifs. Le terme « leader » désigne un meneur, un chef de file

Selon l'approche stratégique du développement, la qualité de la mise en œuvre est autant ou plus importante que la formulation d'une stratégie de développement. Quelles sont les caractéristiques de la mise en œuvre de la stratégie de développement de l'Île Maurice qui puissent contribuer à son succès? La qualité de la mise en œuvre d’une stratégie de développement est essentielle à son succès. Les éléments qui vont en assurer la réussite sont entre autres l’adaptation aux conditions de l’environnement

Le Leadership ☛ Distinguer les sources du pouvoir : un mélange d’autorité (le droit, position hiérarchique) et d’influence (capacité d’obtenir l’adhésion). ☛ L’exercice de l’influence et du pouvoir prend en premier lieu une collaboration formelle. ☛ On distingue 5 styles personnels de direction (Blake et Mouton 1978) 1.Le style autocratique : seul maitre à bord (il décide les autres exécutent) 2.Le style paternaliste : consulte, mais décide seul Approche contemporaine du leadership ☛ Le leadership

l’autorité. Le pouvoir est tenu par les experts, détenus par le savoir et le savoir-faire. 2) a) Le leadership Aujourd’hui, les relations de travail sont plus complexes, le pouvoir ne se réduit pas au simple statut, il a un caractère relationnelle et réciproque. Le leadership, c’est la capacité d’un individu à influencer les autres dans le sens qu’il désire b) Les styles de leadership : En pratique, le style de management n’est pas vraiment choisit par le manager. Il résulte d’un inter relation

productive sous certaines conditions Critiquant et dépassant l’approche de l’école classique, les auteurs de l’école des relations humaines mettent en avant le rôle déterminant de la motivation, du travail de groupe et de l’adéquation du style de leadership dans cette performance de l’activité de production. Toutefois, ces facteurs doivent répondre à certains critères pour optimiser l’efficacité productive. La recherche et la satisfaction de la motivation individuelle conditionnent l’efficacité

DU MANAGER 24 I. LES COMPOSANTES DU MANAGEMENT ................................................................ 24 II. LES ROLES DU MANAGEMENT :.............................................................................. 25 III. CONNAISSANCES ET QUALITES DU MANAGER : .............................................. 27 IV. LES TYPES DE TRAVAIL MANAGERIAL : ............................................................ 30 CHAPITRE IV : LES ECOLES DE MANAGEMENT .........................................