Les Valeurs De L école Républicaine

Valeurs de la république à l’école2017 dans toutes les académiques : réfèrent des valeurs de la république dans chaque discipline. Des fois la loi n’apporte pas vraiment une réponse précise sur un sujet. Le chef d’établissement les enseignants doivent alors prendre une solution eux-mêmes. Ils sont donc capables d’analyser une situation et prendre des décisions (mais ne prend pas la décision seul avec le recteur par exemple). Valeurs : ce qui est posé comme vrai, bien, d’un point de vue

plagiaire Plagiat pour anticipation =/= imagination Paradoxe dit adieu à la littérature ( travaille littéraire) Perspective de la fin du monde = peur de ne plus être lu Sartre est engagé avec les Maos Littérature = institution Littérature : école Université = programmes / thèses Pratique ¨+ institution Littérature = notion mouvante Définition de la littérature Sens restreint =/= sens générale (culture générale) La série des textes écrits = savoirs dans les livre

M1 CEFA parcours CPE L’ELITISME REPUBLICAIN L’école française à l’épreuve des comparaisons internationales Christian Baudelot et Roger Establet 1. INTRODUCTION Présentation de l’ouvrage Dans cet ouvrage de 120 pages paru en 2009, Christian Baudelot et Roger Establet s’attaque à l’école en expliquant les faiblesses du système éducatif français à travers une évaluation nommée « Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves »(PISA). Cet étude est une enquête menée

12. Famille et école / quartier et école / collectivités locales 17 13. Fonctionnaire 17 14. Instruire 18 15. Langages fondamentaux 18 16. Langue vivante : 18 17. Maître polyvalent 18 18. Métier en constante évolution 19 19. Porter un regard positif sur l’élève 19 20. Projet de classe 20 21. Projet d’école (primaire) / projet d’établissement (secondaire) 20 22. Projet de cycle 20 23. Responsabilité 21 24. Travail en équipe 21 25. Valeurs de la République 21

reconnaît supériorité du régime légaliste, donc juge gardien de la loi autorisé à combler les lacunes de la loi mais pas à s'en affranchir. 3. Aristote: une philosophie du juge - Disciple de Platon - non athénien - directeur d’une nouvelle école de pensée : Lycée - connaît le régime athénien pdt sa phase radicale - doit fuir pr éviter une condamnation. - prof d’Alexandre le Grand et le suit ds ses voyages a. La méthode d'Aristote. - méthode de réflexion originale car il a une connaissance

la IIIe République (1870-1896) fonde véritablement le modèle républicain, définissant une tradition et une culture politiques. Mais le fonctionnement du régime est fait aussi de crises : le boulangisme, Panama, l'affaire Dreyfus... La République naît, s'installe pendant le quart de siècle qui va de 1870 à 1896 : après un " faux départ " agité, Thiers et l'Ordre moral mettent sur pied une fausse République, puis les véritables républicains font la conquête du régime, dominé pour longtemps par ceux qu'on

la norvégienne. L’intervention militaire au Mali, ancienne colonie française. 2. Les 5 Républiques : Ière (1792-1804), la France est en guerre ; IIe (1848-1852), suffrage universel, abolition de l’esclavage ; IIIe (1872-1940), Lois Jules Ferry – école gratuite, obligatoire et laïque, la colonisation ; IVe (1946-1958), Sécurité sociale, décolonisation, construction européenne – instabilité gouvernementale. 3. De Gaulle et la Ve République : Le nom de la Ve République a toujours été et restera

enracinement, les français deviennent républicains. 1940 Deuxième guerre mondiale. Les députés votent les pleins pouvoirs au maréchal Pétain. Abandon du nom de « République », et création de « l'Etat français ». Epoque de Vichy – nouvelle capitale –, de l'occupation allemande et de la collaboration. 1944 Débarquements alliés. Fin du gouvernement de Vichy. Libération de la France. Mise en place du G.P.R.F., orientation républicaine. 1945 Fin de la seconde guerre

traversées par de multiples inégalités sociales. L’accès aux différents stades de la scolarité en est une. Depuis la fin du XX siècle, le système scolaire fait l'objet de controverses quant aux fonctionnement qu'il remplit. Le projet d'une école laïque et républicaine, donnant à tous les élèves une égalité des chances, s'est heurté à des obstacles majeurs, analysés selon des points de vue très divergents par Pierre Bourdieu et Raymond Boudon. Le système scolaire contribue-t-il à atténuer l'inégalité

La violence à l'école : dissertation « Une école où les écoliers feraient la loi seraient une triste école » écrivait Ernest Renan dans l'avenir de la science. En 1848. Historique de la violence : La violence a toujours existé et à l'école aussi. Entre eux les enfants, et plus généralement les jeunes ne se sont jamais faits de cadeaux. Ils ont toujours peu hésité à faire usage de la force. La violence entre les élèves est ancienne, au XIXe siècle déjà ils réglaient leur conflit à l'épée et certaines