Lettre Accompagnement Rapport

des jugements, leur notification et leur exécution. Le greffier en chef du tribunal d’instance : il assure le contrôle des comptes rendus de gestion annuels. Le médecin inscrit sur la liste du procureur de la République : chargé d’établir le rapport “circonstancié” obligatoire pour saisir le juge des tutelles d’une requête ; le médecin doit établir l’existence ou non d’une “altération soit des facultés mentales soit des facultés corporelles de nature à empêcher l’expression de sa volonté”

Parce que dans le quotidien, j’ai repéré des problématiques telles que l’errance, les échecs scolaires, le manque de valorisation des jeunes, les conflits au sein des familles qui m'ont interpellé. J’ai donc souhaité adapter une activité éducative en rapport avec ces problématiques. Les jeunes que je rencontre dans les quartiers sont souvent passionnés de musique et je pense qu’ils ont besoin de s’exprimer à travers des mots, notamment sur certains événements qui les entourent. 1.2 L’effet général de

3. Méthode Les questionnaires seront distribués nominativement par les cadres. Ils seront mis préalablement sous enveloppes avec un courrier explicatif (Annexe 1). Le mode de recueil proposé est la mise à disposition d’une boite aux lettres dans le service de pédiatrie, accessible à l’ensemble des infirmières. 3. LE RECUEIL DES DONNEES 1. Les entretiens exploratoires 1. Construction de la grille La question initiale : Que pensez-vous de la mutualisation

CESF. Lorsqu’une personne sort de prison, elle est déstructurée et désorientée. La libération est en effet un moment difficile, car dans ce lieu la façon de vivre diffère de celle de l’extérieur. Les ex-détenus se sentent souvent mal à l’aise par rapport aux regards de la société. Ils sont étiquetés « anciens détenus » ce qui peut poser problème dans la vie de tous les jours. En effet, trouver un emploi, un hébergement, ou revenir vivre dans leur famille peut- être une grande épreuve dont la plupart

la personne ou de la famille. Les personnes travaillant au CCAS sont des travailleurs sociaux (assistants sociaux, conseillers en ESF, éducateurs spécialisés) ou des intervenants médico-sociaux. Le travailleur social du CCAS qui engage un accompagnement social avec une personne doit prendre de manière systématique (pour un souci de mise en cohérence) contact avec un travailleur social référent. Des entretiens entre usager, travailleur social référent et travailleur social du CCAS doivent être

pour l’Autonomie des personnes déficientes visuelles 10 Formation des Moniteurs de chiens guides d’aveugles 12 Formation des Éducateurs de chiens guides d’aveugles 14 Formation de formateurs en informatique adaptée ÉDUCATION, RÉÉDUCATION ET ACCOMPAGNEMENT 18 Accueillir une personne déficiente visuelle en Établissement Recevant du Public (ERP) 19 Sensibilisation à la lecture des images en relief 20 Ateliers de sensibilisation à la déficience visuelle 22 Accompagner un enfant déficient visuel

service - Aider au choix, à la décision - insertion, emploi, formation, vie sociale et - Mettre en œuvre la solution choisie loisirs, culture… - Assurer le suivi du résultat obtenu/ attendu - Proposer une action corrective s’il y a lieu FONCTION : ACCOMPAGNEMENT SOCIAL INDIVIDUEL ET/OU COLLECTIF DANS UNE DIMENSION SOCIO ECONOMIQUE ET EDUCATIVE DANS LES DOMAINES DE LA VIE QUOTIDIENNE Accueil des individus et des groupes Organiser les conditions matérielles d’accueil Recevoir la personne ou aller à la rencontre

_______________________________________________________ 20 ANNEXES ______________________________________________________ 21 - 35 1 INTRODUCTION Je m’appelle Laly SANCHEZ, je suis âgée de 18 ans et suis actuellement en classe de Terminale BAC PRO Accompagnement Soins et Service à la Personne option en Structure, au lycée La providence de Valence. Le bac PRO ASSP prépare aux métiers du service à la personne, il forme pour intervenir sur des actions de la vie quotidienne (hygiène, confort) et de maintien

OUTILS MÉTHODOLOGIQUES POUR UN ACCOMPAGNEMENT RÉUSSI 3 • Préambule 5 • Le rôle du bénéficiaire 7 • Les missions du CEEI Plein Sud Entreprises 9 • La méthodologie proposée 25 • La recherche de financements 27 • Les partenaires 29 • L’équipe 2 CEEI PLEIN SUD ENTREPRISES - Siret 34465580800014 - APE 8299Z - n° de formateur 9166026666 - Espace Entreprises Méditerranée 66600 Rivesaltes tel : 04 68 64 85 85 fax : 04 68 1164 85 86 - contact : info@pleinsudentreprises

culture… |( Assurer le suivi du résultat obtenu/ attendu | | | |( Proposer une action corrective s’il y a lieu | |ACCOMPAGNEMENT SOCIAL INDIVIDUEL |Accueil des individus et des groupes |Organiser les conditions matérielles d’accueil | |ET/OU COLLECTIF DANS UNE DIMENSION | |Recevoir la personne ou