Lettre Motivation Directrice Centre Social

REMERCIEMENTS : A L. M., directrice de la maison pour tous André Chamson pour m'avoir permis de suivre cette formation tout en étant salarié de sa structure, et pour m'avoir soutenu dans la réalisation des projets. A toute l'équipe de la Maison pour tous A.Chamson. A la Régie des Maisons Pour Tous de la ville de Montpellier pour avoir soutenu financièrement ce projet de formation. PREAMBULE : Ce rapport est l’aboutissement d’une année de formation visant l’obtention d’un BEATEP, option :

LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES CENTRE D’ÉTUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L’ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HOTELLERIE TOURISME Option : ingénierie et gestion des systèmes alimentaires Unité d’enseignement n° 20 PROJET TUTORÉ Le management interculturel Laurent LACOURT Année universitaire : 2006 – 2007 Sous la direction de : Éric OLMEDO UFR DE LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES CENTRE D’ÉTUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L’ACCUEIL

qu’au recrutement , à la formation , la gestion de carrière et au management des compétences. Les huit principes de management de la qualité sont définis dans l’ISO 9000-2000 et dans l’ISO 9004-2000 systèmes de management de la qualité- lignes directrices pour l’amélioration des performances, parmi ces principes : L’ implication du personnel : « Les personnes à tous les niveaux sont l’essence même d’un organisme et une totale implication de leur part permet d’utiliser leurs aptitudes au profit

fait perdre ses acquis : le capital humain se dégrade ». Aux dépens du jeune concerné, bien sûr, mais aussi de l’économie tout entière : un potentiel decompétences risque d’être perdu avant même d’avoir été utilisé. Sans parler du risque politique et social, illustré par la révolte de la jeunesse grecque de l’hiver 2008. La question engendreà la fois un sentimentdedéjà-vu–le« planjeunes »annoncéparleprésidentNicolas Sarkozy, le 27 avril, s’inscrit dans la lignée de la dizaine de « dispositifs » annoncés

quinze élèves de CE et CM, regroupés dans une même salle de classe, sont encadrés par un même enseignant. La classe est disposée de façon à générer un coin pour les élèves de CE et un autre pour ceux de CM. Ainsi, l'école adapte un modèle pédagogique centré sur le double niveau. Par ailleurs, les élèves de CE et CM sont confrontés à un autre problème. Ils sont encadrés par deux enseignants employés à mitemps, un homme et une femme, qui se partagent la semaine en deux journées chacun; la semaine d'école

Construit pour plusieurs diplômes en travail social, ce Livret 2 doit permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de ce Livret 2, il est nécessaire : - de lire attentivement la notice d’accompagnement spécifique au diplôme que vous visez, - de consulter attentivement le référentiel professionnel

Centre de cas 9 40 2007 052 Lise Bissonnette et les impénétrables desseins de l’encrier1 Cas produit par le professeur Gérard OUIMET et Marie-Noëlle ROVINALTI À la question toujours posée : « Pourquoi écrivezvous? », la réponse du Poète sera toujours la plus brève : « Pour mieux vivre ». – Saint-John Perse2 Si l’écriture nous était contée, ce serait certainement l’histoire d’une artiste des mots, d’une amante du verbe et d’une joaillière de la prose. Ce serait sûrement l’histoire d’une

promotions en collaboration avec le bureau du contentieux et de la gestion des RH) • Relation avec les centres de formation selon formation prévue et en adéquation avec le programme de formation établi à savoir • Institut de formation paramédical: formation paramédicaux • Protection civile: formation des ouvriers professionnels • Centre de formation: ouvrier professionnel • Ecole et centre de formation administratif: formation des administratifs 3- bureau de la solde Qui exécute les tâches

organisées en trois cycles selon le système “LMD” (licence-master-doctorat) : G Un premier cycle d’études d’une durée de 3 ans con- des structures, techniques de maîtrise des ambiances Expression artistique et histoire de l’art Sciences humaines et sociales Théories de l’urbanisme et du paysage Langues étrangères G G G G duit au diplôme d’études en architecture conférant le grade de licence (DEEA). Ces trois années sont consacrées à l'acquisition des bases d'une culture architecturale, des processus

Le recrutement est au cœur des préoccupations des entreprises en raison notamment de la démographie et de la raréfaction de certains profils de spécialistes ou d'experts. L'acquisition d'une main d'œuvre compétente et motivée participe au succès social et économique de l'entreprise, des équipes de travail, du personnel d'encadrement. L'enjeu de la capacité à attirer des personnes qualifiées et à prendre les bonnes décisions en matière de sélection est un facteur de réussite dans un environnement