Licence Professionnelle Coordonnateur De Projets Collectifs En Insertion

enjeux de la gouvernance 60 IV.2 Peut-on réellement parler de bonne gouvernance ? 63 V. De la participation des populations et du partenariat 66 V.1 Les illusions développementalistes 69 V.2 La question de la pertinence des projets de développement 70 V.3 Le mythe de la participation et du partenariat 71 V.4 La question de l’évaluation 73 Conclusion partielle 75 CHAPITRE II: LA QUESTION URBAINE AU SENEGAL : DE LA PERIODE DE GESTION URBAINE CENTRALISEE

politiques……………………………………………………….…………………………………………………….…p.192 4.3. La société civile……………………………………………………….………………………………………………………..……p.192 4.4. Le nouveau statut des femmes……………………………………………………….………………………………….……p.194 -5- -6- Définitions : APSF : Association Professionnelle des Sociétés de Financement BAM : Bank Al Maghrib BCM : Banque Commerciale du Maroc BNDE : Banque Nationale de Développement Economique BSF : Bons des Sociétés de Financement CD : Commission de Discipline CDG : Caisse de Dépôt et de Gestion CDN

durant la période de mon séjour à Rabat. A mes frères à l’étranger Qui n’ont pas cessé de me motiver et m’encourager pour réussir ce challenge…. A mon frère Dont j’ai bénéficié de son expérience. Ce qui a facilité grandement la réalisation de ce projet. Au petit Aboubaker Qui me rend toujours heureux par ses beaux sourires. A toute ma famille. A tous mes amis. Mourad AMIL Redouan DAAFI REMERCIEMENTS Mourad AMIL Redouan DAAFI A L’ENCADREMENT PEDAGOGIQUE Nos remerciements

ségrégation (J.-Y. Rochex) 229 1 Un paysage institutionnel profondément bouleversé 230 2 Accès accru et démocratisation ségrégative 234 3 L’expérience lycéenne : tensions, ambivalences et inégalités 237 21 Les enseignements technologiques et professionnels : la part d’ombre du système scolaire (V. Troger) 243 1 Un processus de scolarisation particulier : la formation des cadres moyens et de la main-d’œuvre qualifiée de l’industrie et du commerce 244 2 Des pratiques pédagogiques originales 246

Télécommunications OSIRIS : Observatoire sur les Systèmes d’Information, les Réseaux et les Inforoutes au Sénégal 6 PAC : Programme d’Appui aux Communes PARAES : Plan d'Action Régional Africain pour l'Economie du Savoir PIB : Produit intérieur brut PING : Projet Intranet Gouvernemental PIP : Programme d’Investissement Prioritaire PLD : Plan Local de Développement PMSIA : Programme de Modernisation des Systèmes d’Information de l’Administration PNB : Produit national brut PNBG : Programme National de Bonne

L’ADOLESCENT DE 15 A 20 ans dans l’enseignement professionnel préface L’adolescent, un être sociable guidé par ses pulsions L’enfant arrive à la vie grâce à sa mère, sous la forme d’un bébé qui se retrouve sans défense dans le cocon familial où l’attachement est à la base de l’affection. Quelques personnes ont une complète domination sur lui : la famille, surtout la mère, et la maîtresse d’école. C’est ainsi qu’il

interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED). Il ouvre également une nouvelle collection. Qu’est-ce que le GRIFED ? Quels sont ses projets ? Quel est le sens de cette collection ? Le GRIFED est une fédération d’équipes de chercheurs de l’UCL qui partagent leur préoccupation méthodologique et développent en commun des projets de recherche en formation des enseignants et en didactique. En se fédérant au sein du GRIFED, des enseignants et chercheurs liés aux agrégations de l’enseignement

compromis « Les demandeurs d’asile doivent accepter qu’ils ne peuvent pas choisir le pays européen auquel ils demandent protection » THOMAS DE MAIZIÈRE ministre allemand de l’intérieur minimal sur un projet de conclusions. La Hongrie, la Slovaquie et la Roumanie continuaient de s’opposer à tout projet de répartition contraignante ou de mécanisme permanent pour la relocalisation des réfugiés. Issu d’une convention de 1985, institutionnalisé en 1997 et en vigueur depuis 2004, « Schengen » – du nom de

a bénéficié pendant plus d’une dizaine d’années. J’associe à ses remerciements les membres du Conseil d’Administration et du Bureau, le personnel basé à Lille et la représentation du Partenariat Lille/Saint-Louis, à Saint-Louis, à travers son Coordonnateur, Monsieur Nicolas DUPUIS et son Assistante Madame Absa GUISSE, pour leur contribution à la réalisation du travail ; Cheikh Alioune DIOP, Directeur du Bureau Régional de l’Institut Africian de Réadaptation (IAR) à Dakar pour ses conseils et ses

ACTES ÉDITÉS AVEC LE CONCOURS DE ESSEC Business School - Paris Marrakech, Maroc 5, 6 & 7 mai 2005 Éditeurs scientifiques Jean-Marie PERETTI et Jean-Luc CERDIN EN PARTENARIAT AVEC l’AGRH, l’ISEOR, l’ANDCP, l’AFDIP, la FMRH, les associations Professionnelles RH et les Instituts d’Audit Social (I.A.S.) européens, méditerranéens et africains AVEC LE CONCOURS DE Institut International de l’Audit Social - Maison des Ressources Humaines - 91, rue de Miromesnil - 75008 PARIS Secrétariat : Christiane