Linguistique Fantastique

1. Un choix qui investit les acquis de la recherche-innovation 1.2. Un choix qui prépare la recherche-évaluation 37 37 38 2. CADRE THEORIQUE DE LA RECHERCHE 2.1. Aux racines de la notion de critère d'évaluation des écrits 2.2. Domaines de la linguistique et détermination de critères textuels 2.3. Traitement psycholinguistique des critères 2.4. Construction didactique des critères 40 41 43 3. PRINCIPES METHODOLOGIQUES 3.1. Objectifs de la recherche 3.2. Hypothèses et variables 45 45 46 3 39

condamné, les mêmes réclamations se sont élevées.[1] De fait, Hugo met ici le doigt sur l'une des plus apparentes contradictions de l'auteur de Splendeurs et misères des courtisanes. Il y commence le chapitre intitulé Essai philosophique, linguistique et littéraire sur l'argot, les filles et les voleurs[2] en déplorant à demi-mot que la littérature ait "employé l'argot avec tant de succès que plus d'un mot de cet étrange vocabulaire a passé sur les lèvres roses des jeunes femmes, a retenti

TEXTE ET CORPUS : Actes des Troisièmes Journées de la Linguistique de Corpus 1 2 TEXTE ET CORPUS : Actes des Troisièmes Journées de la Linguistique de Corpus Sous la direction de Geoffrey Williams 3 SOMMAIRE Sommaire .........................................................................................................5 Présentation des auteurs ...................................................................................9 Introduction Geoffrey Williams ........................

hommes ; un fer pour une épée ; une voile pour un navire). » Notions Poétiques: 1. Trope, nom masculin Sens Figure de rhétorique visant à détourner le sens d'un mot ou d'une expression [Grammaire]. Synonyme: figure. 2. Isotopie En linguistique, une isotopie désigne un ensemble de sèmes communs. 3. Connotation et dénotation Connotation, nom féminin Signification affective ou intellectuelle accordée à un mot ou une expression, en plus de son sens premier. connotation, nom féminin

sens le plus général, le signe désigne un élément A — de nature diverse— substitut d'un élément B; tout objet, forme ou phénomène qui représente autre chose que lui-même. Signifiant C'est la partie matérielle, concrète du signe. Le signifiant linguistique, dans la théorie saussurienne, est la forme perceptible à l'oreille, l'image acoustique: c'est donc la composante phonique du matériel verbal. Signifié C'est la partie conceptuelle, sémantique du signe. Le signifié s'analyse essentiellement en

formation continue sont souvent pris dans une logique où l'évaluation commande les décisions didactiques : la perception par l'adulte d'une lacune ou d'une défaillance entraîne le choix d'un objet approprié à enseigner, type de stratégie, notion linguistique, cadre culturel, etc. Les tâches alors prescrites aux élèves sont censées développer chez eux les savoirs ou savoir-faire qui faisaient défaut, elles doivent remédier à l'incapacité détectée. On propose ainsi un travail sur les reprises anaphoriques

filmique Conclusion Bibliographie Eléments de narratologie INTRODUCTION La naissance de l'analyse théorique du cinéma s'est faite tardivement par rapport à ses origines (autour de 1895); elle s'est élaborée à partir des concepts linguistiques appliqués aux oeuvres cinématographiques et a impliqué une rupture avec la critique de type impressionniste ou esthétisante. Elle a dû se dégager de l'étude des entours du cinéma qui relèvent de la sociologie, de l'économie, de l'esthétique...

longtemps, le contenu des programmes s’est limité au seul code linguistique (conjugaison des verbes, formation des adjectifs etc.). Les temps ont changé : la composition des sociétés s’est transformée ; les besoins et les intérêts des apprenants se sont modifiés ; les théories de l’enseignement et de l’apprentissage d’une langue non maternelle et bien d’autres disciplines encore, comme la sociologie, la psychologie et la linguistique ont grandement évolué et la pédagogie s’est, pour ainsi dire, réinventée

indices. Le guide Ce guide propose une stratégie d’utilisation qui favorise le développement des habiletés en lecture, en écriture et en communication orale. Auteure : Annette Lalonde Approche inspirée par : Denise Portelance-Godin Révision linguistique : Mariane Thomson Pour obtenir des copies des émissions : Vous pouvez enregistrer les émissions gratuitement lors de leur diffusion sur les ondes de TFO. Consultez le site de l’Horaire Scolaire de TFO à l’adresse www.tfo.org/horairescolaire

le terme peut être employé pour indiquer dans le sens figuratif quelque chose ou une personne «che presenta aspetti contrastanti, doppia, ambigua, indecifrabile»10. On ne peut pas manquer de considérer que le mot même d’Utopie est, au niveau linguistique, déjà le résultat d’une procédure d’hybridation entre l’écriture d’un terme grec et la prononciation anglaise d’un préfixe ambiguë, c’est-à-dire la figure fuyante née de l’union d’une composition avec un son, qui ne le lui appartient pas. L’Utopie