Liste des notions utilisées en linguistique

mention d'un peuple appelé « Arabes » date de -853 avant JC, sur une stèle ( plaque de pierre gravée), écrite dans une langue sémitique : l'Akkadien, qui était la langue écrite utilisée à cette époque là dans tout le moyen orient. Cette stèle, installée sur les ordres d'un roi assyrien (Salmanassar III), figurait une liste de peuples prétendument vaincus par ce roi. Il y est fait mention d'un certain Gindibbu, de la tribu Arbâyâ. Dans ses premières mentions des Arabes, le terme désigne essentiellement

CENTRE de RECHERCHE BERBERE INALCO - Paris "Aménagement linguistique de la langue berbère" Atelier organisé du 5 au 9 octobre 1998 Les participants : [p. 2] I°- La standardisation de la langue berbère : orientations générales. Réflexion et clarification préalables visant à fixer le cadre général de l'action d'aménagement linguistique. Coordination et synthèse : Salem CHAKER. [p. 3] II°- La notation usuelle : bilan et compléments aux propositions de juin 1996. L’objectif est d’aboutir

Article « La linguistique et la lecture-écriture  : de la conscience phonologique à la variable "orthographe" » Jean-Pierre Jaffré Revue des sciences de l'éducation, vol. 29, n° 1, 2003, p. 37-49. Pour citer la version numérique de cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/009491ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation

choisis pour cette publication, on peut constater que le profil du département est résolument celui des études axées sur le français contemporain que cela soit dans le domaine de la linguistique textuelle, la pragmatique, l’analyse du discours, la linguistique cognitive ou les analyses littéraires ainsi que la linguistique appliquée, surtout l’appropriation du français au niveau universitaire et de la compétence interculturelle (Mutta 2006a, 2006b ; Dervin & Suomela-Salmi 2008 ; Dervin & Suomela-Salmi

pouvoir de décision, un agent subordonné (le titulaire du droit pourra retirer cette compétence à tout moment). Manière d’organiser, le ministre va déléguer certaines fonctions car il ne peut tout faire lui-même. 2) Séparation des pouvoirs (notion floue). L’idée, on ne sait pas vraiment d’où elle vient ! ( Montesquieu : parfois il se contredit, c’est un philosophe. Quelques pages de l’une de ses œuvres parlent de cette séparation des pouvoirs. - dans tout Etat, il y a une

d’une grammaire, et qui portent des implications profondes tant sur le contenu que sur la forme des descriptions. – La deuxième position est celle de la non-présomption (§2) : On cherche à distinguer clairement et systématiquement, pour une unité linguistique donnée, les informations concernant sa constitution de celles concernant son utilisation. Refusant d’anticiper des relations qu’une unité entretiendra avec les autres au sein même de sa description interne, alors, par exemple, on ne représente

d’une grammaire, et qui portent des implications profondes tant sur le contenu que sur la forme des descriptions. – La deuxième position est celle de la non-présomption (§2) : On cherche à distinguer clairement et systématiquement, pour une unité linguistique donnée, les informations concernant sa constitution de celles concernant son utilisation. Refusant d’anticiper des relations qu’une unité entretiendra avec les autres au sein même de sa description interne, alors, par exemple, on ne représente

verbale. Les enfants utiliseraient l’une de ces stratégies selon leur niveau dans l’acquisition du langage, selon la taille des unités à traiter (mot, phrase simple, propositions où apparaissent la notion de temps ou de cause) et selon le contenu des énoncés. KHOMSY distingue trois stratégies linguistiques : la stratégie lexicale, la stratégie morphosyntaxique et la stratégie narrative. Et deux stratégies complémentaires : La stratégie contextuelle (ou métadiscusive) et la stratégie pragmatique (ou

(Les indispensables) KERBRAT-ORECCHIONI C., 1996, La Conversation, Seuil, coll., « Mémo ». MAINGUENEAU D., 1996, Les termes clés de l’analyse du discours, Seuil, coll., « Mémo ». TRAVERSO V., 1999, L’analyse des conversations, Nathan, coll. « 128 Linguistique ». Ouvrages de référence • Ouvrages généraux BANGE P., 1992, Analyse conversationnelle et théorie de l'action, Paris, Hatier/ Didier. KERBRAT-ORECCHIONI C., 1990-92-94, Les Interactions verbales, 3t., Paris, A. Colin. VION R., 1992, La Communication

Présentation générale 1. Module Apprentissage d’une langue nouvelle Ce module a pour vocation de vous offrir un vrai travail de terrain, où vous pourrez « palper » la réalité d’une situation d’apprentissage et d’enseignement. Outre l’enrichissement linguistique et culturel, vous serez acteur de votre cheminement dans la didactique du Fle. Nous ne vous proposons pas des savoirs prêts-à-consommer, mais nous vous invitons à développer vous-mêmes des savoir-faire et à améliorer vos capacités d’analyse d’une