Littérature québécoise

Français, langue d’enseignement et littérature 601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3 2 1/3 601-101-MQ MARTIN LEMIRE A-447 POSTE 3521 martin.lemire@collanaud.qc.ca PRÉSENTATION DU COURS Énoncé de la compétence : Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires de genres variés et de différentes époques. (4EF1) Place du cours dans la séquence Ce cours poursuit jusqu’à notre époque le survol de l’histoire de la littérature française entrepris dans le premier

dépassement de soi, mais valorise encore davantage l’affirmation d’une identité québécoise spécifique, laquelle prend nécessairement sa source dans l’histoire collective et les traditions du passé. C’est pourquoi le discours social des années 1960-1970, tout en rejetant les traditions incompatibles avec le progrès, effectue un retour aux sources, considérant le patrimoine collectif comme le fondement de l’identité québécoise, l’élément rassembleur qui assure la cohésion du groupe. Cette conscience nationale

immédiat. Non seulement l'oeuvre de Philippe Aubert de Gaspé est-elle fort populaire de son vivant, mais son succès ne se dément pas par la suite. Les critiques n'ont jamais manqué d'encenser l'œuvre, que l'on place au rang de classique de la littérature québécoise. « Premier historien des traditions populaires », « premier mémorialiste du Régime britannique », « chroniqueur de la vie des élites et historien des traditions populaires », voilà quelques épithètes accolées à l'écrivain. Résumé Le

 PLAN DE COURS Automne 2015 LITTÉRATURE ET ÉCRITURE PROGRAMME : Formation générale DISCIPLINE : Français, langue d’enseignement et littérature NUMÉRO DE COURS : 601-102-MQ TITRE DU COURS : Littérature et imaginaire PONDÉRATION : Théorie 3 Laboratoire 1 Travail personnel 3 UNITÉS 2,33 PRÉALABLE : 601-101-MQ ENSEIGNANT : Annie Loiselle BUREAU : A-449 FORMATION : GÉNÉRALE COMMUNE GÉNÉRALE PROPRE GÉNÉRALE COMPLÉMENTAIRE FORMATION SPÉCIFIQUE JOURNÉES PÉRIODES DE DISPONIBILITÉ DE

dans l’enchaînement des paragraphes entre eux et des idées entre elles expliquent le ± à l’aspect 5.3. Question : Peut-on dire que Ciboulette et Tarzan1 vivent dans l’illusion? Les écrivains faisant partie de la littérature d’appartenance cherchaient à montrer que la société québécoise des années 1945-60 était à la recherche d’une identité. Marcel Dubé, qui fait partie de ce groupe d’écrivains, expose dans sa pièce intitulée Zone des personnages qui vivent dans 1. Troisième sujet de l’épreuve du

structure imposée. Dans ses cours de littérature, l’élève doit rédiger des analyses et des dissertations qui sont dirigées par une ou des consignes préétablies. Dans ce cours, l’élève devra mettre à profit sa créativité et faire preuve d’autonomie. Les ateliers de création littéraire vous offrent la possibilité de laisser aller votre imagination en produisant de courts textes de genres différents. De la bande dessinée, en passant par le polar, la littérature policière ou le récit de science-fiction

Le cri de la mouette, est une œuvre autobiographique d’Emmanuelle Laborit écrite en 1994 avec la collaboration de Marie-Thérèse Cuny. Ce livre nous relate l’histoire d’Emmanuelle, une comédienne mais qui est sourde depuis la naissance. Je vais donc vous résumer en quelques mots son histoire. Tout d’abord, c’est à l’âge de 3 ans que sa surdité fut décelée puisque ces parents étaient inquiets de ne pas voir leur fille réagir lorsqu’ils lui parlaient ou qu’ils claquaient bruyamment la porte près

Vol. 4, no 2, automne 1998 En revanche, le mot «Sourd» évoque une identité linguistique et culturelle différente. Qu’ils satisfassent ou non aux exigences de déficience auditive, les Sourds utilisent le langage gestuel (LSQ, langue des signes québécoise ou ASL, langue des signes américaine) et sont aussi reconnus comme membres d’un groupe culturel (par exemple, la famille, les amis entendants ou malentendants des Sourds) (Woodward 1972). Selon Watzlawick, Beavin et Jackson (1967), on ne peut s’empêcher

base de description. Ce choix nous permet d'entrevoir la possibilité de comparaisons du théâtre avec d'autres ensembles culturels qui, eux aussi, peuvent être envisagés comme des moyens d'échange d'information telles la peinture, la musique ou la littérature orale. Le recours à la théorie générale de la communication pour définir le modèle dramatique n'est pas étranger à la démarche de la linguistique structurale, par exemple, dans l'usage qu'elle fait des modèles et des méthodes mathématiques. Dans

Dissertation Français : La poésie Depuis l'Antiquité jusqu'à aujourd'hui, la poésie est un des genres littéraires les plus connues dans le monde de la littérature. Cette écriture très ancienne a permis a certains poètes français de ce faire reconnaître dans le monde entier. C'est notamment le cas de Victor Hugo ou Jean de la Fontaine. La poésie permet avant tout de véhiculer un sentiment personnel ou une morale, qu'elle soit politique ou sociale, tout en ayant une utilisation de la langue très