Lois Jules Ferry

filles. Mais est-ce suffisant pour donner une instruction à tous les enfants? L'école publique, gratuite et obligatoire telle que définie par la loi Ferry (1881) constitue un phénomène assez tardif en France. Jules Ferry transforme l’instruction en éducation, il veut que l’école soit accessible et imposée à tous les enfants et propose les lois fondamentales. En effet après la guerre de 1870, l'État comprend enfin, sous son l’impulsion, que l’éducation des écoliers lui incombe entièrement pour

France vaincue n’est pas tombée au rang de puissance secondaire, qui motive l’expansion coloniale: « Il faudra bien que les esprits chagrins en prennent leur parti un peu partout. La France reprend son rang de grande puissance. », écrit Gambetta à Jules Ferry au lendemain de la ratification du Traité du Bardo, le 13 mai 1881. L’armée trouve dans les conquêtes coloniales l’occasion de victoires glorieuses qui font oublier la défaite de 1870. En effet, le militaire humilié avec la Bataille de Sedan, par

troisième République triomphante ; - La République sans les républicains (1870-1879). [p.6-7] *La commune [p.6] La difficile mise en place des institutions républicaine [p.6-7] - La République opportuniste (1879-1890). [p.7-11] *Les lois républicaines [p.7-9] Les crises surmontées [p.9-10] Gambetta* proclamant la République aux tuileries (4 septembre 1870). Début de la deuxième république en 1848 (Barricade a Paris en février). *Léon

WORKING PAPERS Nr. 5, 2007. Association Française de Cliométrie Les Lois Ferry : amorce ou simple institutionnalisation de la scolarisation en France ? Claude DIEBOLT BETA / CNRS, 61avenue de la Forêt Noire 67085 Strasbourg Cedex. Mail : cdiebolt@cournot.u-strasbg.fr Magali JAOUL-GRAMMARE BETA / CNRS, 61avenue de la Forêt Noire 67085 Strasbourg Cedex. Mail jaoulgrammare@cournot.u-strasbg.fr Gilles SAN MARTINO LAMETA / CNRS, UFR Sc. Economiques, Espace Richter CS 79606, Avenue de la mer, 34960

Berbères. 3.3 La «mission civilisatrice de la France» L'idéologie de l'époque trouvait en partie sa justification dans la présumée «supériorité de la race française» sur la «race indigène». Jules Ferry (1832-1893), l'un des fondateurs de l'éducation moderne française à l'origine des grandes lois scolaires républicaines instituant la gratuité, l'obligation et la laïcité de l'école, avait déclaré à ce sujet, le 28 juillet 1885, lors d'un débat à la Chambre des députés : Messieurs, il y a un

Repères étudiés en 6e : IIIe millénaire av. J.-C. : Les premières civilisations VIIIe siècle av. J.-C. : Homère, fondation de Rome, début de l’écriture de la Bible Ve siècle av. J.-C. : Périclès 52 av. J.-C. : Jules César et Vercingétorix, Alésia Ier siècle : Début du christianisme Ier et IIe siècles : « Paix romaine » 800 : Le couronnement de Charlemagne Repères étudiés en 5e : 622 : L’Hégire Xe-XIIe siècle : L’âge des églises romanes 1096-1099 : Première croisade XIIe-XVe siècle :

REPERES D’HISTOIRE Sixième. III° millénaire avant J.-C. : Les premières civilisations VIII° siècle avant J.-C. : Homère, fondation de Rome, début de l’écriture de la Bible  V° siècle avant J.-C. : Périclès 52 avant J.-C. : Jules César et Vercingétorix, Alésia.  I° siècle : Début du Christianisme, écriture des Evangiles  I° et II° siècles : « Paix romaine ». 800 : Couronnement de Charlemagne   Cinquième. 622 : L’ Hégire  X° - XII° siècle : L’âge des églises romanes  1096-1099

⇨ Elle en fixe les prix ⇨ Elle vend des prod fabriqués (textile, métallurgie) ⇨ enrichissement des européens (60% de l’or utilisé dans le monde) ⇨ investissements surtout de FR, GB et ALL vers le reste du monde Texte de J. Ferry p. 62 (doc.1) : question 1 • La « mission civilisatrice » Sentiment de supériorité des europ due à leur puiss éco et à leur progrès techn La colo est aussi pour un pays un élément de prestige et de puissance (ex : pour la France volonté

un devoir de solidarité envers les personnes en difficultés (sécurité sociale). Et depuis les lois de Jules Ferry, l'école est obligatoire et gratuite. Définitions: République: Régime politique dans lequel la souveraineté appartient au peuple, par opposition à la Monarchie. Nation: Communauté humaine vivant sur un même territoire et affirmant sa volonté de vivre ensemble en respectant les même lois.

Gambetta le 12 avril 1872. Ce principe fustige la croyance conservatrice qui « défigure la tradition républicaine et est impropre à recueillir la vérité ». Malgré cette intense ferveur républicaine, les conservateurs remportent encore des victoires (lois de 1873 75) ils rendent politiques les pèlerinages, d'ailleurs une célèbre formule consacre la volonté conservatrice : « On a fait de Dieu un personnage politique ; il siège à droite... » (20 octobre 1872). L'opposition des deux forces se fait de plus